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蘇教版語文必修五教學(xué)案全套2

發(fā)布時間:2019-03-01

蘇教版語文必修五教學(xué)案全套2


2.語言描寫。語言描寫要性格化。要在描摹語態(tài)、敘寫對話過程中表現(xiàn)出“這一個”的個性特征來。諸如阿q的精神勝利,孔乙己的腐迂,周樸園的虛偽冷酷,吳蓀甫的狡詐恃強,覺新的委曲求全,虎妞的潑辣粗野,三仙姑的裝神弄鬼,李雙雙的熱情爽直等等。做到從“有特色的談話中”來“推見每個說話人”的具體性格。
3.行動描寫。動作雖然不像語言那樣具有明確的意義,但它卻同語言一樣表現(xiàn)著自我,傳達出人物的思想感情和性格特征。它也是表情達意的語言,只不過是無聲的語言。 如:“……黑的人便搶過燈籠,一把扯下紙罩,裹了饅頭,塞與老栓;一手抓過洋錢,捏一捏,轉(zhuǎn)身走了。”(魯迅《藥》)
  作者對康大叔取錢的動作描寫,用了“抓”“捏”等動詞,準確地寫出了他接錢、數(shù)錢的熟練程度,生動地刻畫了康大叔兇狠、貪婪、慣于敲詐的丑惡嘴臉。
4.心理描寫。人物的內(nèi)心世界是很豐富的,心理描寫就是要充分揭示出人物內(nèi)心的喜、怒、哀、樂、愛慕、思念、苦悶、痛苦、怨恨、驚恐、嫉妒等等。常見的心理描寫方式有內(nèi)心獨白、夢境幻覺、動作暗示等。
“阿q在形式上打敗了,被人揪住黃辮子,在壁上碰了四五個響頭,閑人這才心滿意足的得勝的走了,阿q站了一刻,心里想,‘我總算被兒子打了,現(xiàn)在的世界真不象樣……’于是心滿意足的得勝的走了。” ——魯迅《阿q正傳》
這一段心里描寫雖然很簡潔,但很好的揭示了人物的性格特征,將阿q的精神勝利法活畫了出來。
此外還有環(huán)境描寫、細節(jié)描寫、場面描寫等,不一一介紹。
描寫是記敘類文章最基本的表達方式,在寫人、記事、狀物、摹景中廣泛運用。我們在記敘文寫作中一定要強化描寫意識,訓(xùn)練再現(xiàn)能力,力爭把客觀對象摹寫得有聲、有色、有味、有形,使讀者有如歷其事、如臨其境、如聞其聲、如見其色、如嗅其味、如睹其人的感覺。
[作文訓(xùn)練]
以“老師,我永遠忘不了您”為題,寫一篇記敘文,不少于800字。
[文題點撥]
這是一道讓人動情的文題。寫作時應(yīng)圍繞老師,選取自己與老師相處的日子里的一件或幾件典型事例,從語言、行動、神態(tài)等方面的描寫中,突出老師思想品質(zhì)中的高尚與感人之處,抒發(fā)自己對老師的懷念和崇敬之情。
[佳作賞析]
老師,我永遠忘不了您
早就想寫一篇關(guān)于文曾老師的文章,因為總是靜不下來,又怕寫得不好,影響了老師的行象,遲遲不敢動筆。這次老師布置我們做這篇文章,一是完成任務(wù),二是以之表達對文曾老師深深的思念。             
早就聽說數(shù)學(xué)組有一個美麗動人的女老師,名字叫文曾,一年多了,卻無緣見面,記得在一次上數(shù)學(xué)課前,我和幾個同學(xué)還在打籃球,班上有名的花花公子氣喘吁吁跑來,激動的大叫:“別打了,我們班來了一位美女,快,快去看啊!”我們這群“好色之徒”趕忙一窩蜂似的跑到教室,只見在我的座位旁(最后一排)靜靜的坐著一個女孩,只見她清秀的面容顯得嬌媚無比,那窈窕的身材就是被譽為“回眸一笑百媚生,六宮粉黛無顏色”的楊玉環(huán)在世也會投來嫉妒的眼神。我們正在飽餐秀色之時,那不懂人間心思的討厭的鈴聲,攪擾了我們的夢鏡。我懷著“小偷”似的心情,第一次輕輕移到我的座位前坐下,心卻砰砰跳著,假裝正經(jīng),將頭硬生生的看向她相反的一邊。這時她靜靜的起身,走上講臺,用仙女般的聲音說:“你們好,我是你們的新數(shù)學(xué)老師,我叫文曾。”教室頓時一片嘩然,同學(xué)們議論紛紛。“好吧,我們用10分鐘,來互相認識一下可以嗎?”教室又突然安靜下來。靜得有點窒息。幾秒后還是文曾老師打破了這該死的寂靜。她平伸出那白嫩無骨的玉手,五指合并,對著我說:“就從你開始,好嗎?”我腦子一片空白,平時油嘴的我這時卻艱難的站了起來,好不容易說出幾個字“我說什么呢?”教室頓時爆發(fā)一片笑聲……和文曾老師就這么認識了,好多年以后,我的那句“我說什么呢?”還一直被老師和同學(xué)作為笑話來講。
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