讓生命沉思 學(xué)案
19.下面對這篇文章的賞析，不準(zhǔn)確的兩項(xiàng)是（ ）
a.文章以“鐘聲”為題，實(shí)際很少直接描寫鐘聲，而是側(cè)重寫自己不同時(shí)期、不同季節(jié)聽鐘聲的感受。
b.讀這篇文章，就如同與一位寧靜、淡泊的老者交談。
c.在作者看來，西行、芭蕉等人的成就正是由于他們傾聽鐘聲、順應(yīng)時(shí)勢變遷的結(jié)果。
d.20年前“我”沒有聽鐘聲的經(jīng)歷和體驗(yàn)，大地震后，“漸次傳來了我過去所未曾感知的音響”，進(jìn)入“老邁”之年，專注于傾聽鐘聲，在鐘聲的歲月變遷之中，蘊(yùn)涵著耐人尋味的滄桑感。
e.全文行文嚴(yán)謹(jǐn)，多處運(yùn)用插敘，把過去和現(xiàn)在交替展現(xiàn)于讀者面前，給人以深廣的歷史圖景。
答案：（五）16.答案：原因不同。前者的主要原因是純客觀的；后者似在寫客觀原因，實(shí)際上更多的是主觀原因，是人們的內(nèi)心浮躁的心態(tài)的流露。
17.答案：①冬日北風(fēng)止，②春日黑夜前，③夏日微雨中，④秋日西風(fēng)里。
18.答案：（1）在忍辱和諦悟中諦聽鐘聲，從而激勵自己昂揚(yáng)奮發(fā)的意氣。
（2）要點(diǎn)：①人生處于浮躁之中；②巨大的變遷，突發(fā)的事故（如大地震）已過去太長的時(shí)間；③時(shí)勢的變遷，撞鐘也只成為一種習(xí)慣。
19.答案：ce
二、表達(dá)交流
20.將下列語段壓縮為35字以內(nèi)的一句話。
希望你們堅(jiān)持學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實(shí)踐的統(tǒng)一。要健康成長，不僅要學(xué)習(xí)書本知識，而且要向社會實(shí)踐學(xué)習(xí)，自覺地投身于火熱的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐。人民群眾的社會實(shí)踐，是知識常新和發(fā)展的源泉，是檢驗(yàn)真理的試金石，也是青年鍛煉成長的有效途徑。青年人要立志到祖國和人民最需要的地方去，到條件艱苦的地方去，磨煉意志，砥礪品格，把學(xué)得的知識用于實(shí)踐，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)提高。艱辛知人生，實(shí)踐長才干。這是古往今來許多人成就一番事業(yè)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
答案：只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實(shí)踐的統(tǒng)一，才能健康成長，成就一番事業(yè)。
21.本單元的哲理散文在思想上給了你哪些啟發(fā)？任意選擇其中的一個(gè)話題，談?wù)勛约旱目捶ā＊?br>答案：略