第三課 文化的多樣性與文化傳播（第一課時）教案

第三課  文化的多樣性與文化傳播（第一課時）教案
全章概述  文化的多樣性使世界文化多姿多彩，文化的傳播讓世界文化相互交流與融合�，F代信息技術的進步，文化傳播手段的根本性變化，對文化的傳承起著前所未有的促進作用。
本章可分為2個框題   一、世界文化的多樣性   二、文化在交流中傳播
新課程學習   3.1  世界文化的多樣性
★新課標要求   （一）知識目標1、識記文化多樣性的表現、涵義，尊重文化多樣性的態度。2、理解尊重文化多樣性的意義。（二）能力目標  培養學生體會文化多樣性的獨特魅力、正確對待多元文化的能力。（三）情感、態度與價值觀目標
幫助學生充分認識、關注世界文化的特殊性和獨立性，增強中華文化的自豪感。
★教學重點、難點   尊重文化多樣性的態度、原因、意義
教學方法  教師啟發、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。
★教學過程 
（一）引入新課 世界文化多姿多彩，各具特色。不同的國家、民族具有各自特色的文化，這使世界文化呈現出爭妍斗艷，五彩繽紛的景象。如何正確認識、對待世界文化的多樣性？這是本節課探究的問題。
（二）進行新課  一、世界文化異彩紛呈  教師活動：引導學生閱讀教材第28－29頁材料，并思考所反映的問題
學生活動：積極思考并討論問題  教師點評：這些圖片材料說明，世界文化多姿多彩，各具特色。不同的國家、民族具有各自特色的文化，這使世界文化呈現出爭妍斗艷，五彩繽紛的景象。
世界文化多姿多彩的魅力，人們從民族節日和文化遺產中，能夠深切感受到。
教師活動：引導學生閱讀教材第29頁材料，并思考所提出的問題
學生活動：積極思考并討論問題
教師點評：從中國的春節和西方的圣誕節，可以感受到東西方文化的差異。
1、民族節日各具特色
民族節日蘊含著民族生活中的風土人情、宗教信仰和道德倫理等文化因素，是一個民族歷史文化的長期積淀。慶祝民族節日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表達。透過各民族的傳統節日及習俗，我們可以領略不同民族文化的韻味。
2、文化遺產呈現世界文化的多樣性
文化遺產是一個國家和民族歷史文化成就的重要標志。世界上許多以文物、建筑群和遺址類著稱的文化遺產，如中國的長城、埃及的金字塔等，不僅對于研究人類文明的演進具有重要意義，而且對于展現世界文化的多樣性具有獨特作用，它們是人類共同的文化財富。
為了使不同民族優秀文化遺產免遭破壞，聯合國教科文組織決定，以名錄的方式確立世界文化與自然遺產，并給予保護。
教師活動：引導學生閱讀教材第30頁“相關連接”材料，并思考所反映的問題
學生活動：積極思考并討論問題 教師點評：這是對各民族文化遺產的一種保護。你知道我國還有哪些世界性遺產？
學生活動：積極思考并發言探究
二、透視文化的多樣性
教師活動：引導學生閱讀教材第31頁“相關連接”材料，并思考所反映的問題 學生活動：積極思考并討論問題
教師點評：各民族間經濟的和政治的、歷史的和地理的等多種因素不同，決定了各民族文化之間存在著差異。
1、文化的多樣性及其表現
相對于世界文化的總體，我們所說的文化多樣性，主要是指民族文化的多樣性。世界各種文化表現形式的多樣性，也都要通過民族文化的形式呈現出來。