第一課第一框題 自尊是人人都需要的 1

第一單元    做自尊自信的人

設問導入  單元教學：

同學們，你想做一個自尊自信的人嗎？你知道怎樣做一個自尊自信的人嗎？

同學們，我們要做一個自尊自信的人，要懂得什么是自尊、什么是自信、怎樣做一個自尊自信的人，品味快樂人生三句話是個好辦法。那么，快樂人生三句話是那三句呢？這三句話的含義又是什么呢？

所謂快樂人生三句話，就是“太好了”、“我能行”、“我能幫你嗎”。

“太好了”，就是遇事總是從正面來思考，總能從客觀事物的種種變化中尋找到積極的信息和快樂的情感體驗。面對生活中可能發生的種種不如意，你能欣然接受嗎？你還能說“太好了”嗎？

“我能行”，就是自己相信自己，相信自己的知識、能力和本領，深信自己一定能做成功某件事，實現自己所追求的目標。能夠大膽的、主動的承擔自己的各種責任。面對我們生活、學習、勞動中可能遇到的種種逆境和困難，你能堅強地說“我能行”嗎？

“我能幫你嗎”，就是我關心你，也會尊重你和盡我的能力幫助你。同學們，你是如何和你周圍的人相處的呢？你會關心他們、尊重他們嗎？當你周圍的人身處逆境、遭遇困難的時候，你能夠主動地盡你的所能去幫助他們嗎？

“快樂人生三句話”正好從不同的角度表達了本單元的要旨：自尊、樂觀、自信、關心他人、尊重他人。

就讓我們從體驗快樂人生三句話開始，重塑自尊自信新形象，做一個自尊自信的中學生吧！

第一課    珍惜無價的自尊

導入  新課：

同學們，（板書）你知道世界上最名貴、最美麗的衣服是什么嗎？請說說你的看法。

同學們，世界上最名貴、最美麗的衣服不是珍珠汗衫，也不是羽衣霓裳，而是慚愧知恥、自尊自愛，一個人如果能懂得慚愧知恥，自尊自愛，就會主動愛護他人的尊嚴，把尊重自己和尊重他人結合起來，從而散發出高貴莊嚴的氣質。那么，什么是自尊呢？自尊與尊重他人之間有什么聯系呢？怎樣才能樹立正確的自尊心呢？這就是我們第一課“珍惜無價的自尊”要學習和討論的內容。

第一框題    自尊是人人都需要的

導入  框題教學：

同學們，你為自己是一個中國人而感到驕傲和自豪嗎？你是否為我們的國家和民族而高聲歡呼過？你是否為我們的國家和民族而失聲痛哭過？你是否愿意為我們的國家和民族而竭盡全力的努力奮斗拼搏呢？

20世紀初，徐悲鴻在歐洲留學時，曾碰到一個洋人的尋釁。那個洋人說：“中國人愚昧無知，天生就是當亡國奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鴻義憤填膺地回答：“那好，我代表我的祖國，你代表你的國家，等學習結業時，看到底誰是人才，誰是蠢材！”一年之后，徐悲鴻的油畫就受到法國藝術家的好評，此后數次競賽，他都得了第一，他的個人畫展，竟轟動了整個巴黎美術界。這樣令人驚嘆的成就，是那個洋人遠遠不能及的。

（教師提問）從徐悲鴻的身上，你覺得他的成功除了堅實的基本功外，還有什么重要條件呢？

（學生回答后，教師歸納）：強烈的民族自尊心是他成功的重要條件。正是強烈的民族自尊心促使他勤學苦練。

下面我們一起來看看課本第4頁的插圖資料“香港回歸，舉國歡騰”，感受一下什么是民族自尊心。同學們，（板書）香港的回歸使我們每一個中國人都感受到了無比的尊嚴和快樂。你能根據你的理解解釋一下這種尊嚴和快樂是怎樣產生的嗎？

（教師對學生的回答進行歸納分析）：擁有強烈的民族自尊心，我們就會為祖國的繁榮強盛而歡欣鼓舞，為祖國遭人欺凌而奮起抗爭；擁有強烈的民族自尊心，我們才能不卑不亢，不會對任何大國表現絲毫的奴顏媚骨。那么，對我們個人來說，自尊在日常生活中又是如何表現的呢？我們又應該如何正確對待自尊呢？自尊與知恥之間有什么關系呢？自尊與虛榮有什么區別呢？這就是我們第一框題“自尊是人人都需要的”將要學習和討論的內容。

展開教學

一、快樂的自尊（板書）

1、同學們，（板書）你喜歡你自己嗎？如果你有如下經歷，你會有什么感受？

1）（帶領學生閱讀教材第5頁虛框里的內容，如果我們有這樣的經歷，我們都會為此而感到驕傲、自豪和高興。）

2）（再讓學生回答、填寫以下情感體驗）：

父母喜歡你，老師欣賞你，我會感到（自豪、驕傲、高興）；反之（沮喪、生氣、傷心）。

你是班干部，威信很高，我會感到（自豪、驕傲、高興）；反之（沮喪、生氣、傷心）。

你的學習成績很優秀，我會感到（自豪、驕傲、高興）；反之（沮喪、生氣、傷心）。

你自認為長得不好看，同學也因為你的丑嘲笑你，我會感到（沮喪、生氣、傷心）；同學羨慕你，鼓勵你，我會感到（自豪、驕傲、高興）

3）（教師提問，學生分析思考）：（板書）為什么得到別人的肯定和贊揚時我們就會感到自豪、驕傲、高興愉快？被別人嘲笑、歧視或侮辱時就會感到沮喪、生氣、傷心、難受？

被別人嘲笑、歧視或侮辱時，我們就會感到沮喪、生氣、傷心，這是因為我們的自尊心沒有得到滿足；得到別人的肯定和贊揚時我們就會感到自豪、驕傲、高興，這是因為我們的自尊心得到了滿足。

2、下面我們先來完成下列句子：

1）、如果下周一我代表全校學生做國旗下的講話，我會在衣著上穿得----比較干凈、整潔、漂亮

2）、在學生閱覽室，我會遵守秩序、保持安靜，是因為----我不希望留給別人一個不好的印象

3）、班主任老師當著全班同學的面批評我時，我會覺得----羞愧難當，無地自容

4）、當我考試不及格，受到同學的嘲笑時，我會覺得----不甘心，并下定要好好學習，爭取以后能考出好成績

5）、有人給我取難聽的外號，并當眾取笑我時，我會感到----氣憤難當、怒不可遏

6）、“士可殺而不可辱”說明的道理是-----人人都是有自尊心的，我們應該尊重他人的人格尊嚴

3、（教師進行歸納分析：（板書）進入初中以后，我們中學生為什么會越來越注重自己的衣著打扮、行為舉止及其后果？這說明了什么？）

同學們，我們人人都有自己的尊嚴，并且很注重維護這一尊嚴。為了維護自己的良好形象，我們不僅需要在容貌和衣著上修飾自己，還要在言行上約束自己，同時也不容許別人歧視與侮辱自己，還期望得到他人、集體和社會對自己尊重。這就是自尊心的表現。那么，什么是自尊呢？

4、（板書）什么是自尊呢？（自尊的含義）

自尊即自我尊重，是指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱自己，是指自己尊重自己、愛護自己，并期望受到他人、集體和社會的尊重的愛護的心理。它是一種健康良好的心理狀態。

5、學生舉例：（板書）你覺得自己做得最有尊嚴的事是什么？你被人尊重最難忘的經歷是什么？這給我們什么啟示？（為什么說自尊是人人都需要的？）

教師總結分析：從同學們的經歷我們可以看到，我們要感悟生活的意義，首先要體驗到自己是價值的，是為人所需要的，并且這種價值常常得到他人的認可與欣賞，當然，別人不僅能欣賞我們的長處，而且能不恥笑我們的弱點和缺陷，這種尊重更能使我們體驗到快樂與感動。當我們的缺點被別人包容的時候，當我們的價值得到自己和別人肯定的時候，我們都會感到非常快樂，從而使我們充分體驗到生命的意義、生活的樂趣。由此可見，自尊是人人都需要的。在生活中，我們人人都可能有不如別人的地方，只要我們不氣餒，不灰心，不放棄，自己相信自己，自己看得起自己，自己尊重自己，我們就可以通過自己進一步努力，找到自己的人生價值，贏得別人的尊重，感受自尊的快樂。