必修2第六課第二框《中國共產黨：以人為本  執政為民》

3.鄧小平理論的核心內容是（     ）
a.馬克思列寧主義    b.什么是社會主義
c.堅持科學發展觀    d.黨在社會主義初級階段的基本路線
4.判斷馬克思主義政黨的試金石是（    ）
a. 看其是否有馬克思主義政黨的名稱
b. 看其是否有馬克思主義政黨的綱領
c. 看其是否有馬克思主義政黨的宗旨
d. 看其是否站在最廣人大人民的立場上
5.下列對鄧小平理論的表述正確的是（      ）
a.實現什么樣的發展問題       b.深刻揭示了社會主義的本質
c.全心全意為人民服務         d.它的本質是立黨為公、執政為民

導學案：
教學目標設計
1.知識目標: （1）通過分析探究降低手機漫游費聽證會，使學生了解公民參與民主決策的多種方式及意義。
（2）創設模擬取消手機漫游費聽證會情景,使學生通過扮演的不同角色,體會民主決策的重要性
 2.能力目標:增強理論聯系實際分析問題的能力，增強思維和概括能力、合作能力、交往能力、表達能力等
 
3.情感態度與價值觀: （1） 引導學生在合作探究的學習過程中體會民主決策的重要性，感受現代社會民主精神和民主制度的力量，為確立民主意識打下一定的認識基礎。
（2）在分析手機漫游聽證會的遺憾中，感受我國民主制度不斷完善的基本要求，增強學生主人翁意識。
教學過程設計

教學流程 教師活動 學生活動
 
1.視頻導入，
創設情景 （1）展示視頻片段1：《降低移動電話手機漫游聽證會》
（2）設問：請問國家發改委和信息產業部為什么要召開本次聽證會？ 
思考討論回答
 
 
2.師生互動，
激學導思 （1）展示幻燈片
（2）教學設疑：作為一名手機消費者,若電信運營商單方面調整手機通話資費(或經決策部門單方面同意),你是否有意見？為什么？ 
各述己見，說出理由
   
 
 
3.生生互動，
審視生活
  （1）展示兩種決策方式的幻燈片
（2）教學設問：作為消費者，你贊成哪種決策方式？為什么？
假如你是作為決策者，你會采取哪種決策方式？
（3）教師過渡設問：你知道公民可以通過哪些渠道參與民主決策嗎？ 
 
思考討論回答兩種決策方式的優劣
 
 
 
4.各述己見
   突破重難點 （1）展示視頻片段2：《降低移動電話手機漫游聽證會》
（2）決策者為什么要聽取消費者和專家學者等代表的意見和建議？
（3）作為普通消費者，若對本次手機漫游通話費調整有不同的意見或建議，我們還可以通過哪些方式來向決策部門反映？
（4）展示民意反映渠道
（5）決策者為什么要把最終方案公布于眾？
（6）展示參與民主決策的多種方式
對比表
（7）展示視頻片段3：《聽證會留下的遺憾》
觀點一：消費者代表人微言輕,政府在決策時根本不會考慮他們的意見
觀點二：消費者提出的意見和建議，政府都應該采納,否則聽證會就是走過場。
觀點三：政府會考慮消費者提出的意見和建議。至于采納多少，還要考慮多種因素。
你贊成哪種觀點？說說你的理由。