【教學設計】 第十一課 尋覓社會的真諦 第一框《社會發展的規律》教案一、教材分析本框共設三目：第一目主要分析了社會存在與社會意識的辯證關系.從而深入理解社會的物質性特征。...

教學方案課題價值判斷與價值選擇教學目標了解價值判斷與價值選擇的含義，理解價值判斷與價值選擇的特點，運用價值判斷與價值選擇的相互關系充分認識到只有在實踐中樹立和堅持正確的價值判斷和價值選擇重點：人民群眾的利益是最高利益標準...

【教學目標】一、知識方面：通過本課學習，充分理解社會主義市場經濟中發揮集體主義調節作用的必要性。二、能力方面：①在本課學習中，培養學生透過現象認識本質的能力，正確認識社會主義市場經濟和集體主義的一致性；②通過本課學習，有...

科任任教班級 《文化生活》第四課教案 集體備課部分課題第四課 文化的繼承性與文化發展 一、傳統文化的繼承中心發言人備課時間第三周上課時間第四周教學目標（一）知識目標： 1、識記傳統文化的特點、涵義。...

第二框 用量變引起質變的道理看問題【學法指導】能用相關的哲學觀點，結合實際，堅持適度原則，不失時機地促成飛躍，重視量的積累等方法論要求加以說明。...

【教學依據（課標要求）】內容目標：剖析生活實例，說明人們的社會地位不同、認識問題的角度不同，時間、地點、條件不同，會形成不同的價值判斷；領悟社會存在決定社會意識。...

2.2 一、學習目標（一）知識目標理解優秀文化如何豐富人的精神世界，增強精神力量。（二）能力目標教育學生接受優秀文化，促進自身全面發展。（三）情感、態度與價值觀目標培養學生正確地世界觀、人生觀、價值觀，豐富精神生活。...

《體味文化》 教學設計 1、【教學內容】 思想政治3、文化生活、第一課 文化與社會、 第一框 體味文化 主要內容：文化是什么？其 內涵是什么？文化與精神活動、社會、物質活動及文明有什么關系？如何區別？文化有什么作用？ 2 、【學生分析...