2019屆高三英語the wonders of dolphins教案
課文第79頁——more language input
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說明：
利用圖片激發學生興趣的好方式。在圖片出現的剎那，由各組同學進行搶答。不僅能夠調動學生的積極性，又能增強記憶，積累英語詞匯。
教師明確搶答要求：分兩輪進行比賽。
第一輪：教師展示圖片，學生說出圖片中表示海洋動物的英文單詞。喊“開始”后，進行搶答，答對得一分，答錯不扣分。
第二輪：第一輪結束后，由各組根據已積累的詞匯進行添補，每正確增添一個英文海洋動物名得一分。
評判標準：兩輪比賽總得分最高的小組獲勝。
例如：海星 starfish， 珊瑚coral， 螃蟹crab， 章魚octopus， 龍蝦lobster
貝類 shell，鯊魚 shark，海參 sea slug，烏賊 cuttlefish，海豚 dolphin
金魚 gold fish，白帶魚 hair tail fish，牡蠣 oyster，珊瑚coral，蝦shrimp水母jellyfish，海馬sea horse，烏賊cuttlefish， 鯨whale， 海星starfish
海龜sea turtle，寄居蟹hermit crab，海獺sea otter， 海豹seal
小丑魚clownfish，海獅sea lion，蝶魚butterfly fish，海蛇sea snake 等。
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關于布置課前任務的建議。
說明：
在課堂教學的前期準備工作中，布置任務讓學生收集有關課文背景方面的知識，教師可給學生提供一些網址參考，或圖書館、閱覽室里的某些書籍、報刊、雜志供學生參考。除背景知識外，課文中出現的關鍵詞的用法也可布置給學生去查閱、分析、討論。對學生來說，這是很重要的一種學習方式。
課文中有關海豚的描述：
關于海豚的更多知識：
例如：when dolphins sleep they stay close to their family dolphins.
dolphins can make a loud noise.
dolphins eat fish. they fish together too.
dolphins can jump high out of the water. a dolphin’s tail moves up and down.
dolphins are 4 ft. they have more than 100 teeth.
dolphins have sleek, streamlined bodies.
dolphins have noticeable snouts, or beak tails divided into two lobes or flukes.
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活動一
說明：
角色扮演是一種深受學生歡迎的課堂形式。通過學生按要求組織故事情節，運用所學語言和知識根據情景進行表演，不僅鞏固了所學詞匯句型，表現了語言的交際能力，亦能發揮學生想象力和幽默感。
1. 把班級分為幾個小組，在閱讀完相關材料之后，討論下海豚目前的處境以及導致此現象的原因，并做好相關記錄。
2. 想象你是一條海底的小海豚flipper，你正在為你同伴的去世而感到傷心，這時你遇到了人類，你向他們訴苦，并希望他們能拯救和保護你的朋友們。
相關材料：
in hong kong's scenic western harbor, a population of around 120 indo-pacific humpback dolphins, or chinese white dolphins are fighting to survive against barrage of threats: pollution, habitat loss, over fishing, and boat traffic.
as you can see from the picture, these dolphins are pink. people who have seen both say they're even pinker than the south american boto. although sousa chinensis is found from south africa to north australia, this coloration is unique to southeast asia.