蘇教版高中語(yǔ)文必修四復(fù)習(xí)（一）第一專題：我有一個(gè)夢(mèng)想

3.了解演講辭、悼詞和序言的基本特點(diǎn)；體會(huì)結(jié)構(gòu)復(fù)雜、含義豐富的語(yǔ)句的邏輯性和表現(xiàn)力，感悟文章的表達(dá)效果。
復(fù)習(xí)要求
1.能通過與文本對(duì)話，感受杰出人物言論及其事跡，正確理解名聲與事業(yè)的關(guān)系。
2.能為《在馬克思墓前的講話》劃分層次，分析理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜的語(yǔ)句（例如《在馬克思墓前的講話》第3段），歸納文章的中心觀點(diǎn)和論述特色。
3.能從《我有一個(gè)夢(mèng)想》中找出結(jié)構(gòu)復(fù)雜、含義豐富的語(yǔ)句，結(jié)合所用的手法，理解其含義，體會(huì)“夢(mèng)想”包含的內(nèi)容和作者的胸懷。
4.能反復(fù)誦讀《〈黃花崗烈士事略〉序》，抓住充滿感情的記敘句和議論句，理解這篇序言的寫作目的和表達(dá)特色。
5.能圍繞文本研習(xí)所發(fā)現(xiàn)的問題拓展閱讀面，展開深入思考。
6.能了解演講辭、悼詞和序言的基本特點(diǎn)。
7.積累掌握下列詞語(yǔ)：
嫉恨 誣蔑   紛繁   詛咒   豁然開朗   蕪雜   永垂不朽  
后嗣   駭人聽聞   兌現(xiàn)   猖獗   磐石   崎嶇   罕見   大放厥詞   義憤填膺         締造   息息相關(guān)   肇造   編纂   菁華   蟄伏   侈談   璀璨
教學(xué)建議
在本板塊學(xué)習(xí)中，應(yīng)突出朗讀在教學(xué)中的地位，充分利用選文大多為講演詞，適合作朗讀練習(xí)的特點(diǎn)，借助朗讀，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在誦讀中體會(huì)文章的寫作特色以及包含的思想情感，讓學(xué)生受到人文教育和審美熏陶。
教學(xué)《在馬克思墓前的講話》，可以向?qū)W生簡(jiǎn)介悼詞的固定格式，思考這篇悼詞與眾不同之處：一是馬克思與眾不同的人生道路和人生價(jià)值，二是恩格斯對(duì)馬克思的評(píng)價(jià)既公正客觀，又能在客觀陳述中飽含濃烈的思想情感，在簡(jiǎn)短的發(fā)言中將理性的評(píng)判和深厚的情感包容在一起。文章中有很多語(yǔ)言點(diǎn)，教師可以精講一兩個(gè)例子，然后，將品評(píng)的任務(wù)交給學(xué)生，教師適當(dāng)作些點(diǎn)撥：如，第2段用了哪些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)明他的逝世所帶來(lái)的損失之大？第3段主要介紹了馬克思怎樣的發(fā)現(xiàn)？文末說(shuō)：“他可能有過許多敵人，但未必有一個(gè)私敵。”是對(duì)馬克思哪些方面作出的評(píng)價(jià)？等等。要引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)樸實(shí)的語(yǔ)言和表述所具有的表現(xiàn)力，對(duì)文中一些短句的簡(jiǎn)約和長(zhǎng)句的縝密有所體會(huì)。
教學(xué)《我有一個(gè)夢(mèng)想》，教師在介紹相關(guān)情況的過程中，要讓學(xué)生對(duì)這篇演講產(chǎn)生的歷史背景、現(xiàn)場(chǎng)情境和后續(xù)影響有充分的認(rèn)識(shí)。學(xué)生能否進(jìn)入文章的學(xué)習(xí)情境，是教學(xué)行動(dòng)成功與否的關(guān)鍵。
《〈黃花崗烈士事略〉序》為選學(xué)內(nèi)容。研習(xí)中讓學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)移到多種表達(dá)方式上來(lái)。這是一篇特殊的序文，是一篇戰(zhàn)斗檄文，它將敘事、抒情、議論融為一體，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了比喻、對(duì)偶、擬人、夸張、比較等修辭手法，飽含著“痛逝者”的深情，無(wú)論是敘事、議論還是抒情，處處又都以“勖國(guó)人”為目的。
寫作實(shí)踐
本專題“寫作實(shí)踐”要求學(xué)生圍繞人生夢(mèng)想這個(gè)話題進(jìn)行自由寫作，教學(xué)要點(diǎn)是明確論點(diǎn)與論據(jù)，以增強(qiáng)議論的說(shuō)服力，文體是演講詞與辯論稿與時(shí)事評(píng)論。
1.寫演講詞，能根據(jù)演講話題，有明確的觀點(diǎn)和充實(shí)的材料，增加說(shuō)服力和感染力。