高三語文句式專題復習 怎樣使文章有文采教案
怎樣使文章有文采
《考試說明》的最新解釋是：詞語生動，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有意蘊。
這是在“語言通順”基礎上提出的一個更高的標準。它要求考生有較高的語言駕馭能力，語言要有特色，有一定的文學性，能給人語言上的美感和享受。
●難點磁場
［試題］閱讀下面一段材料，按要求作文。
一條小溪在原野上流淌，一座高山擋住了它，它只好順山腳流淌；一塊巨石擋住了它，它只好繞開巨石而去。
請以“溪流與高山”為話題，寫一篇文章。
要求：立意自定，標題自擬，文體自選，不少于800字。
寫作點撥：可從不同的角度去理解。遇到困難就回避，永遠也看不到高處的風光；繞著山腳走，并非回避困難，而是為了尋找一條走得通的路。
●案例探究
［案例］(XX年京皖蒙春季高考試題)
閱讀下面一首詩，根據要求作文
一個海員說，
他最喜歡的是起錨所激起的
那一片潔白的浪花……
一個海員說，
最使他高興的是拋錨所發出的
那一陣鐵鏈的喧嘩……
一個盼望出發，
一個盼望到達。
“一個盼望出發/一個盼望到達”，詩中的“出發”“到達”引起你想些什么呢？請以此為話題，寫一篇文章。
注意：(1)立意自定。(2)除詩歌外，文體自選。(3)題目自擬。(4)不少于800字。
寫作導評：從詩歌來說，詩中選取了海輪起航和返航拋錨這兩個瞬間，以兩個海員不同的“盼望”，表達了一個同樣的心情和愿望，那就是對航海事業的無限熱愛——出發是海員的愿望，而到達既是一個征程的勝利，又是另一次出發的起點。了解詩歌的基本內容，有助于考生寫作時確立自己的立意及寫作角度。
從以上分析可以看出，此話題可能更適合于寫成記敘、抒情類文章。寫作時，可結合“發展等級”中“有文采”一項有關要求，盡可能在詞語生動，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有意蘊等方面出彩。
方法點撥：此項要求主要針對語言而言，因此寫作時，可注意兩個方面：一是要有豐富的積累，這主要包括詞語、詩文名句、句式、修辭等。這方面當然需要平時的廣泛積累，沒有積累是很難給自己的文章添彩的。二是要恰當而靈活地運用。
●錦囊妙計
要做到文章有文采，平時在寫作訓練時，要抓好以下四個方面：
一、詞語生動
客觀事物是豐富多彩和千變萬化的，用于描述客觀事物的語言也應該如此。寫文章首先要選用最能反映事物本質特征的那一個詞語，使用詞精當，鮮明生動，富于變化，增添文章的文采。
二、句式靈活
寫作時要善于根據抒發感情、體現思想或表達內容的不同需要，恰當選用不同的句式，以變換節奏，使語言抑揚有致，波瀾起伏。
1.把握有關句式的特點和作用。如文言語句含蓄典雅，口頭用語簡練潑辣，長句周詳嚴密，短句簡潔明快，獨詞句鮮明突出，感嘆句便于抒情，對偶句鏗鏘凝練，反復句余韻悠然，排比句氣勢磅礴，反問句加重強調，引人深思。文章中能綜合運用多種句式，語言就會大放異彩。