高三語文句式專題復習 怎樣使文章有文采教案
2.有時特意安排一些重要的句式，可以形成文章的一個特色。如前后句式的照應，可使文章結(jié)構(gòu)完整、思路嚴密；排比句式可增強文章的論證力度，或使情感的表達更充分；設問句式可提出重要的問題，以引起讀者的注意；比喻句式可使內(nèi)容的表達更形象、更有文采、更有意蘊；對偶句式可使語言凝練，形式整齊……總之，要會安排有關(guān)句式為自己的文章服務。
當然，句式的運用，一定要注意寫作的實際需要，且不可單純?nèi)プ非缶涫降淖兓菢邮菦]有什么益處的。
三、善于運用修辭手法
修辭手法的巧妙運用，能勾勒出事物的立體特征，狀難言之物如在眼前，增強語言的形象性，這樣就把事物寫活了。修辭手法的運用，更能增強語言的文學性，增強語言的表現(xiàn)力和感染力。這是語言富有文采的一個重要方面。
四、文句有意蘊
抒情性較強的文章，在用語上不可一覽無余，過于平淡無味。文章描寫要有情境，用語要含蓄，要能激發(fā)讀者的聯(lián)想與想象，要能促使讀者去思考；特別是關(guān)鍵地方的用語，含蓄、有意蘊會使內(nèi)容更豐富，更耐人尋味，更有意境，更有深度。
當然，語言上的功夫不是一天兩天能達到的，它要求學生在平時的學習和寫作實踐中，不斷積累，不斷提高。
●殲滅難點訓練
1.閱讀下面文字，按要求作文。
靜物是凝固的美，動景則是流轉(zhuǎn)的美；直線是流暢的美，曲線則是婉轉(zhuǎn)的美；喧鬧的城市是繁華的美，寧靜的鄉(xiāng)村則是淡雅的美。
請以“美”為話題，寫一篇文章。可記敘美的事物，可談自己對美的認識和體悟。
注意：立意自定，標題自擬，文體自選，不少于800字。
2.下面是錢鐘書《圍城》中的一段話，根據(jù)這段文字，寫一篇作文。
天下只有兩種人。比如一串葡萄到手，一種人挑好的吃，另一種人把最好的留到最后吃。照例第一種人應該樂觀，因為他每吃一顆都是吃剩的葡萄里最好的；第二種人應該悲觀，因為他每吃一顆都是吃剩的葡萄里最壞的。不過事實卻適得其反，緣故是第二種人還有希望，第一種人只有回憶。
請以“吃葡萄”為話題，寫一篇文章。
注意：立意自定，標題自擬，文體自選，不少于800字。
3.閱讀下面材料，按要求作文。
材料一：我國每年要砍伐80多萬立方米林木，用來生產(chǎn)400億雙一次性筷子。這不僅造成了林木上的極大浪費，用過的筷子丟在不該丟的地方，還造成了環(huán)境污染。日本人已經(jīng)下令禁止使用一次性筷子。
材料二：鰻魚因為有很高的營養(yǎng)價值，所以被大量捕撈，我國的崇明島原是生產(chǎn)鰻魚的基地，現(xiàn)在鰻魚已經(jīng)很少了。造成了生態(tài)上的不平衡。
這些生活中的現(xiàn)象引人深思，促人思考。
請以“生活的啟示”為話題寫一篇文章。
注意：立意自定，標題自擬，文體自選，不少于800字。
4.有人說：“有兩種東西，一旦失去才知道可貴，這就是青春和健康。”其實，失去后才知道可貴的何止于此。
請以“失去后才知道可貴”為話題，寫一篇不少于800字的文章，文體自選，題目自擬。