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2016屆高考語文第二輪文言文閱讀導練復習教案

2016屆高考語文第二輪文言文閱讀導練復習教案

一、文言實詞答題技巧
  1.漢字字形推斷法
  漢字就其形體而言,形聲字居多,我們可以利用這一特點推測我們不很熟知的文言實詞的意義。如“誅”是形聲字,從言朱聲,本義是以言語批評、譴責人,聲討、討伐,懲處、殺戮是它的引申義。
  2.語法結構推斷法
  即考查該實詞在句中充當什么成分,確定其詞性,從而推斷其意義。如“左右欲刃相如”(《廉頗藺相如列傳》)中的“刃”字,處在謂語的位置,就應該活用為動詞,取“殺”義。

3.整齊句式推斷法
  古人行文,好用整齊的句式,如排比句、對偶句、并列結構等,其中位置對稱的詞語一般詞性相同而意義相同相近或相對相反,這樣就可以由已知的詞性詞義推測未知的詞性詞義。如“南取漢中,西舉巴蜀,東割膏腴之地,北收要害之郡”
(《過秦論》)中的“取”“舉”“割”“收”四個詞的詞性是相同的,詞義是相近的。

4.上下文語境推斷法
  一個詞一般有多個義項,然而在特定的語言環境中,它的義項只有一個,因此,我們要善于將實詞放在特定的語言環境中,根據上下文推斷詞義。如“項伯許諾,謂沛公曰:‘旦日不可不蚤自來謝項王’”(《鴻門宴》)中的“謝”就需聯系上下文來斷定其義項,它的上文是項羽要“擊破沛公軍”,項伯來報信給張良,張良將項伯引見給劉邦,劉邦有求于項伯,“愿伯具言臣之不敢倍德也”,下文有“沛公旦日從百余騎來見項王,至鴻門,謝曰:……”由此,我們可以推斷出本句中的“謝”該取“道歉、謝罪”之義。而在“多謝后世人,戒之慎莫忘”句中,則應斷定“謝”該是“告誡”之義。

5.成語詞匯聯想推斷法
  文言文中有些實詞的意義今天雖不常見,但在某些詞語或成語中仍保留著。在解釋文言實詞時,可以聯想有關的成語詞匯來推測其在文中的意思。如要問“腥臊并御,芳不得薄兮”(《涉江》)中的“薄”字的意義,聯想成語“日薄西山”就不難推斷“薄”是“接近,迫近”的意思。

二、文言虛詞用法推斷“六看”
  1.看語法結構
  借助語法結構分析可以推斷文言虛詞的用法。如“先妣撫之甚厚”(歸有光《項脊軒志》)中“撫之”是動賓短語,“之”是動詞“撫”的賓語,代詞,代“嫗”,可譯為“她”。
  2.看對應位置
  語言結構相同或相似的詞句構成的對文,其對應位置上的詞語的用法往往相同或相似。由此可從句中熟悉的虛詞的用法,推斷對應位置的疑難虛詞的用法。如“舟遙遙以輕飏,風飄飄而吹衣”(陶潛《歸去來兮辭》)中“以”和“而”處于對應位置,“而”是表修飾的連詞,“以”和“而”一樣,也是表修飾的連詞。

3.看特殊標志
  文言文段與段、句與句的銜接過渡,起承轉合,常由一些虛詞充當標志性詞語。這些詞語多用來發議論、轉話題、抒感嘆、表關聯等。根據標志性詞語,可推斷其用法。如“夫人之相與,俯仰一世”(王羲之《蘭亭集序》)中“夫”用在段首引發議論,是發語詞,可不譯。又如“至于顛覆,理固宜然”
(蘇洵《六國論》)中“至于”用在句首承接上文,表示另外再說一層意思,用法與現代漢語相同。

4.看語氣表達
  有些文言虛詞的用法可以根據語句所表達的語氣來推斷。如以下四例中的“其”都是語氣副詞,但所表達的語氣各不相同,因而用法也不同。①其李將軍之謂也(XX年全國卷)表推測語氣,大概;②其真無馬邪?其真不知馬也(韓愈《馬說》)第一個“其”表反詰語氣,難道;③吾其還也(《左傳•燭之武退秦師》)表商量語氣,還是;④爾其無忘乃父之志(歐陽修《伶官傳序》)表命令語氣,一定。

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