2017高考語文二輪復習專題九教案
所謂得體，就是適合語言環境，用語恰如其分。具體說，就是在某種特定的場合，同某個或某些有關系的人說一件事，怎樣說最恰當，合乎這種場合的要求，合乎聽話人和說話人相互關系的要求。
語言得體的重點是分清文學類語體色彩、實用文體類語體色彩和口語類語體色彩，前兩種屬于書面語。恰當運用書面語和口語，是社會上語言交流的一種重要能力，當面陳述與請人轉述是兩種不同的表達方式，請人轉述，不僅敘述角度變換了，做答時還要考慮到隨著敘述角度的變換引起的其他因素的變化
謙辭和敬辭的正確應用也是考查的重要項目，注重日常交際中謙辭敬辭的運用。復習時要牢記某些表謙稱的詞和表敬稱的詞，平時交際中也應注意正確表達。
對語言運用得體的考查，主要以主觀改錯題的形式進行考查，偶用客觀選擇題形式考查
高考語文二輪復習專題九教案
語言的簡明、連貫、得體、圖文轉換
縱觀近幾年的高考試題，從題型看，有選擇題(包括選句歸位題，如1997年至XX年的高考卷；排序題，如1996年高考的試題)；文字表述題。從命題形式看，“簡明”、“得體”的考查既單獨命題(如1998年高考試卷第32題)，又常常和病句、病文的考查結合進行，“連貫”的考查XX年前單獨命題，且形式多變：XX年與病句的考查結合進行，且以主觀題形式出現。本考點“連貫”的考查為重點，今后考查可能會將擴展語句、修改病句、語言仿用、語言連貫同時進行，或選其中兩至三項同時進行。
從題型看，主要是主觀題。結合近幾年的高考試題發現，有如下特點：
1.綜合程度越來越高。本單元三個方面的內容結合在一起出題的趨勢開始呈現出來，單純地考查某一點知識的情況已經很少見了；本單元的內容與其他單元的內容結合在一起出題(如與修辭運用結合)也可能出現。可以說，只要涉及到語言表達，那么，語言簡明、連貫、得體的基本要求就都存在，所以復習時應予以足夠的重視
2.突出語言運用的實踐性。高考語言表達題的考查，應用性、生活性越來越強。比如公益廣告詞、節目主持開場自(或串聯詞)、歡迎辭、活動主題詞等，我們要有一種新語言觀，即生活處處有語文。這樣，我們才能在備考時注意題型變化的動態，準確應對
圖文轉換
即將圖畫、圖表等材料轉換為文字表述。圖文轉換綜合考查對材料的的分析能力，要求從圖畫、圖表等材料中篩選信息，進行分析、綜合，并運用簡明的語言概括出觀點。
圖表轉換題型常見的題型有以下幾種：
1. 揭示漫畫寓意或給漫畫擬標題。
2. 為圖片寫一句或幾句話。（對聯、宣傳標語、建議等）
3. 揭示圖表的的走勢或反映出來的情況變化
解答圖表分析題要把握好五個方面：
1.注重整體閱讀。對這類考題，應當先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。
2.重視數據變化。數據的變化往往說明了某項問題，而這可能正是這個材料的重要之處，這也是得到觀點的源頭
3.注意圖表細節。圖表中一些細節不能忽視，它往往起提示作用。如圖表下的“注”等。