2017高中語文一輪復(fù)習(xí)精品教案:中外戲劇
周樸園 (煩厭地)你不必再故意問我。她就是萍兒的母親，三十年前死了
的。
周樸園 (沉痛地)萍兒，你過來。你的生母并沒有死，她還在世上。
周 萍 (半狂地)不是她!爸爸，不是她!
周樸園 (嚴(yán)厲地)混帳!不許胡說!她沒有好身世，也是你的母親。
周， 萍 (痛苦萬分)哦，爸! .
周樸園 (鄭重地)不要以為你跟四鳳同母，覺得臉上不好看，你就忘了人倫天
性。(向侍萍)我預(yù)備寄給你兩萬塊錢，現(xiàn)在你既然又來了，……
魯侍萍 不……四鳳，我們走!
周樸園 (暴怒地，對周萍)跪下，認(rèn)她!這是你的生母。
魯四鳳 (昏亂地)媽!這不會是真的。
(侍萍不語。
1.①處“靜寂”這個舞臺說明詞語的作用是( )
a.客觀交待周樸園出場時候的舞臺環(huán)境氣氛。
b.說明下面一場戲是在“靜寂”的氣氛中展開的。
c.以自然環(huán)境的“靜寂”，反襯社會環(huán)境的不安寧，起對比反襯作用。
d.欲“動”先靜，起暗示情節(jié)發(fā)展的作用，即一個非常激烈的矛盾沖突將要在這場
戲中爆發(fā)。
【答案】d
【解析】考查理解文中重要詞語的含義。解答這個題，應(yīng)該著眼全篇，答出舞臺說明對戲劇矛盾沖突的作用。
2.②處“驕傲地”這個人物神態(tài)提示的作用是( )
a.反映人物心理，表現(xiàn)繁漪以為此刻利用周樸園來阻止周萍與四鳳結(jié)合是能穩(wěn)操勝券的得意神態(tài)。
b.表現(xiàn)人物身份，反映繁漪在周家養(yǎng)尊處優(yōu)的地位。
c.刻畫人物性格，反映繁漪看不起魯侍萍這種幫傭人家的資產(chǎn)階級思想意識。
d.塑造人物形象，表現(xiàn)繁漪的高傲性格。
【答案】a
【解析】理解文中重要詞語的含義。解答這道題得把握人物在特點環(huán)境下的心理，揭示它的作用。
3，結(jié)合④⑤中劃線的語句，可以看出( )
a.繁漪這時明知道侍萍與，周樸園兩人30年前的隱私，還以此來刺激周；表現(xiàn)了她對周的厭惡和怨恨。
b，由于此時繁漪已知道周萍是侍萍的兒子、四鳳的哥哥，便抓住他們兄妹的亂倫關(guān)系來使周萍當(dāng)眾難堪；所以這兒主要表現(xiàn)她對周萍的不滿和妒恨。
c.此刻其實繁漪還不知道周樸園與侍萍的關(guān)系，自然也不知周萍與四鳳是異父兄妹。她這樣做，是想通過周樸園壓服周萍放棄四鳳，從而達(dá)到自己與周萍繼續(xù)保持曖昧關(guān)系，甚至一起私奔的目的。
d.此刻其實繁漪還不知道周樸園與侍萍的關(guān)系。她之所以這樣做是出于同情侍萍母女，因為她自己在周家也是長期受壓抑，欺凌的。
【答案】c
【解析】考查理解文中重要句子的含義。
4.⑥中“怎么”的潛臺詞是( )
a.不清楚周萍說的“我一一”的意思，表詢問。