作為生物的社會教學設計
總結
練習
作業 三、重點、難點的學習與目標達成過程
1.感知課文，明確本文的整體寫作思路。
本文是一篇論述生物社會行為的文章。作者選取了獨特的視角，將一些群居性生物的行為與人類進行比較，描述了它們在集體行動中所表現出的高度組織性，提出了“多個單獨的動物合并成一個生物的現象”，對傳統生物學過分強調個體行為和動物本能的觀點進行了反思，也對人類盲目自大、不能充分認識自身生存危機作出了警示。 本文語言幽默風趣，表現出一個科普大家的睿智和哲思。《細胞生命的禮贊》一書的副標題為“一個生物學觀察者的手記”，作者以細致的觀察，入微的思考，揭示了“作為生物的社會”中一些值得讓我們探討的生命現象，從而反思我們人類自身的行為方式和組織形式，表現出深厚的人文關懷精神。
熟讀課文，看有關昆蟲的科普書籍
明確
總結
理解
賞析
品讀
板書設計 作為生物的社會 劉易斯·托馬斯博士，19xx年生于美國紐約醫學家、生物學家《細胞生命的禮贊》關于生命、人生、社會乃至宇宙的思考
課后記事通過觀看生物資料片、觀察一些昆蟲的社會行為等活動增強學生的感性認識
一、整體把握1.理清本文思路，概括文章脈絡結構。點讀文章首先以螞蟻為例表達了鮮明的觀點：人類的社會行為與生物的社會行為有極大的共性，并非水火不相容，而是可以互為比照的。然后指出，很多生物“似乎都過著兩種生活”。...
教學目標1、篩選主要信息，掌握人類社會和生物社會的區別和聯系，把握作者觀點。2、休會本文幽默風趣的語言風格。3、通過本文的學習，激發學生對大自然、對生物學的熱愛之情。...
學習目標 1、明確相關的生物學知識，把握作者觀點。 2、體會本文幽默風趣的語言風格，品味優秀科普作家的文字魅力。學習重點 明確相關的生物學知識，把握作者觀點。學習難點 幽默風趣的語言風格，優秀科普作家的文字魅力。...
【教學目標】一、知識教育目標1.引導學生了解作者的主要觀點；2.了解本文所涉及的生物學知識。二、能力培養目標1.引導學生通過對本文一些重點問題的討論提高探究能力；2.通過觀看生物資料片、觀察一些昆蟲的社會行為等活動增強學生的感性...
P>在進行酶的特性教學時，教師可提問：酶作為生物催化劑，與無機催化劑相比，有何特點?為解決這個問題，教師可演示有關實驗，也可安排相應的學生實驗，引導學生通過對實驗現象的觀察，分析得出結論，即酶的高效性、專一性與多樣性特性。...
第二章 第三節 生物對環境的適應和影響教案教學目標：1、 描述生物對環境的適應和影響。2、 舉出例子并初步培養學生環保意識。教學重點難點：重點：描述生物對環境的適應和影響。...
一、學習目標1、克隆技術的實質及應用。2、概說克隆羊“多利”的培育過程。3、分析克克隆技術與倫理。4、通過辯論活動，培養學生批判性思維能力和信息交流能力，確立正確的倫理觀和價值觀。...
第2節 、系統教學目標1、根據實驗指導，解剖識別雞翅中的主要組織，認識組織如何構成器官；2、能以人或高等植物為例，分析說明生物體的結構層次；3、能用自己的語言解釋細胞是怎樣組成多細胞生物體的。...
一、教學目標知識目標：1、學會制作臨時裝片的基本方法。2、觀察自己制作的臨時標本，練習繪制植物細胞結構簡圖。能力目標：1、學會制作臨時裝片2、進一步熟悉顯微鏡的使用方法3、仔細觀察植物細胞的結構情感目標：學生合作完成臨時裝片的...
一、教學目標(一)認知目標1.介紹細菌、放線菌和真菌的形態結構、營養方式和生殖方式。2.介紹微生物在自然界里的作用(二)技能目標培養學生的觀察能力、分析問題的能力(三)情感目標1.通過對微生物在生產生活中應用的學習，培養理論與實踐相...
教材分析從教材的知識體系上來講，本課前面的內容是使學生從宏觀的水平認識生物界，而從本節內容起是引導學生從微觀水平認識生物的結構。作為初中生，這是第一次從細胞水平學習生物體的結構，也是第一次使用顯微鏡和制作臨時裝片，顯然，...
一、素質教育目標（一）知識教學點1.了解生物與環境的關系。2.理解（1）生物對環境適應的普遍性、相對性。（2）保護色、警戒色、擬態的概念及實例。3.掌握保護色、警戒色與擬態的區別。...
一、教材分析： ＜生物對環境的適應和影響＞是生物學七年級上冊第二章第三節內容。本章站在生物圈的高度，論述了生物與環境之間是相互影響、相互依存的一個不可分割的整體。...
一、教學目標1.列舉生物武器的主要種類。2.舉例說出生物武器給人類帶來的威脅。3.形成堅決禁止生物武器、維護世界和平的態度。二、教學重點和難點1.教學重點舉例說出生物武器對人類帶來的威脅。...
教學目標：1、說明單細胞生物是依靠一個細胞完成生命活動的。2、舉例說出單細胞生物與人類生活的關系。3、使用顯微鏡觀察草履蟲，進一步強化顯微鏡操作技能。4、認同細胞構成生物體的觀點。...