議論文事實材料的選擇和運用教案
王勃、貝多芬、李麗 三個事例，兼顧古今中外，不同國別，不同時代，不同職業的人物
幻燈警示：多不等于豐富，還要兼有更好的代表性
（3）“力量”段問題：材料很單一，代表性不強
修改：
不輕易說“不”，彰顯出一種力量。
面對突如其來的地震災難，我們埋在廢墟下的災民沒有對生命說不，人民子弟兵沒有在困難面前說不，我們的領導沒有在生死挑戰面前說不，“我們決不放棄，只要有一線希望，我們就要盡百分之百的努力”，黨和政府這堅定的話語，讓一個個鮮活的生命從廢墟中奇跡般地創造出來；不輕易說“不”，這是一種堅強，是一種責任，是一種在困難面前挺直脊梁的民族力量。
災民、子弟兵、領導、黨和政府等事例豐富，材料新鮮。
同類論據排舉略寫，彰顯文彩，推動說理
幻燈警示：材料豐富新鮮，可實時彰顯文彩
【技法例說】實用技法之一我們學習的是：一個觀點兩個論據式。你千萬不要認為很簡單，因為它也是可以有很多的變化的，也是可以寫出萬千姿彩的好文章的，請看下面的文章：沒有付出哪有累累碩果？①生活就像一個魔方，很多事情都發生在人們...
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【技法例說】XX年廣東高考作文題是：“萬物在傳遞中綿延不已，人類在傳遞中生生不息。技藝、經驗可以傳遞，思想、感情可以傳遞……請以‘傳遞’為話題寫一篇不少于800字的文章”。...
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議論文精彩語段素材 1.靈魂儲藏在人的心中，閃動在人的眼里，流露在人的嘴上。眼睛足以傳情。它毫不掩飾地展現出你的學識、品性、情操、趣味和審美觀。...
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第一課時：學習目的：熟悉考場基本結構并能熟練運用課題：關于議論文寫作的結構并列議論式：圍繞中心排列幾個議論段落，一段一個小分論點。結構模式：開頭：或故事，或引用，或開門見山交代總論點分論點一：分論點二： 每段一個相同句式的...
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1.全命題作文(1)文題：由一件小事想到的……提示：寫作本文應該選擇自己感受最深的——件事情，把它概括敘述一下，然后發表自己的看法和主張。...
中心論點確定之后，如何展開論述，這是學生最犯難的時刻。搜腸刮肚，無理可講，蹙眉咬筆，難下一言的現象極為普遍。即使勉強成篇，也大部分空洞無物，或直通通地擺論據，或貼標簽式地下結論，更有甚者東拉西扯，越出中心論點之軌。...