2018年高考語文試題詩詞鑒賞部分(含賞析)

   [注] ①萼：花萼。這里指花瓣。
   22、詞中的“兩種”指的是 ，“一家”指的是。（2分）
   23、簡析這首詞的手法和情感。（4分）
   【參考答案】
   22.①梅花與雪花 ②大自然
   23.手法：對比（反襯）。
   情感：對梅與雪的品格有所褒貶，突出了對梅花的喜愛和贊賞之情。
   【作者介紹】王旭（生卒年不詳），字景初，東平（今山東省泰安縣）人。元世祖至元前后在世，與王磐、王構等皆以文章著名，號稱“三王”。因家貧，教授四方，活動的地方很廣。著有《蘭軒集》。
   【補充注釋】①風流——風度、標格。②這句意指雪和梅都是大自然的產物。③萼（厄è）——花萼。這里指的是花瓣（因押韻關系）。④這句說：仔細一看，不是雪花，因為雪花沒有香氣。⑤著（招zhāo）——等次。⑥散彩——放射出光彩。⑦簾——窗帷。這兩句說：梅花開在空山，放射出光輝異形，雪花卻在人家簾幕下低飛。
   【賞析】宋盧梅坡云：“梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。”梅花與飛雪往往同時出現。正因為梅與雪相同的時令特點，加之梅花與雪花有相似的性征，詩人詞人便常常將它們聯系起來。梅花和雪花形相似、色相近，而質相異，神相別，自古以來，文人詠梅往往不離雪，以雪作背景；詠雪往往不離梅，以梅作襯托。王旭這首詞在眾多的梅雪詩詞中雖不算出類拔萃，也自有其獨到之處。通過雪花與梅花的對比，著意歌頌梅花的品格。筆調生動活潑，語言平易自然，不事雕飾，意趣橫生。詞開頭“兩種風流，一家制作”指梅與雪同處于冬天，而氣質不同。“雪花全似梅花萼”是對雪花形象的比喻。“細看不是雪無香，天風吹得香零落。”在基本認同“雪卻輸梅一段香”的共識下，詞人彷佛在為雪花叫屈，雪非無香，而是為天風所吹散。詞的下闋，“雖是一般，惟高一著”，雖然看起來相似，實質有高低。“雪花不似梅花薄。”“薄”字一語雙關，是形薄，也是情薄。“梅花散彩向空山，雪花隨意穿簾幕。”最后兩句生動地表現段了梅花的孤高與雪花的隨和，構成了鮮明的對比，形象地說明了“惟高一著”之意。此詞語言明快，詞意淺顯，見解獨到，情理相生，不失為一首好詞。
     雪似梅花，梅花似雪，似與不似都奇絕
   ——呂本中《踏莎行•雪似梅花》賞析
   踏莎行•雪似梅花
   呂本中（南宋）
   雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇絕。惱人風味阿誰知？請君問取南樓月。
   記得去年，探梅時節。老來舊事無人說。為誰醉倒為誰醒。到今猶恨輕離別。
   賞析
    詞的上片以“似”與“不似”寫梅與雪交相輝映的奇絕之景。梅花與飛雪同時的情景之下，寫梅往往說到雪，以雪作背景。正因為梅與雪同時，加之梅花與雪花有相似之處，詩人便常常將它們聯系起來。梅花和雪花形相似、色相近，而質相異，神相別，因而本詞中詞人寫了“雪似梅花，梅花似雪”之后，即拔起一筆：“似和不似都奇絕”。“似”是言色，“不似”則言香。朦朧月色之中，雪白梅潔，暗香浮動，這確實是種奇妙的境界。月下奇景，本應是令人賞心悅目的，可是詞人認為是“惱人”的。“惱人”即“撩人”，此解釋詩詞中屢見不鮮。那么為什么會撩撥起人的心事？詞人沒有直接回答，只是含糊地說：“惱人風味阿誰知？請君問取南樓月。”詞人此處設下了懸念，令人揣想。因為心中本有事，見了這樂景則與她心情抵觸不入，反而觸景添愁。詞的下片則點明詞人心事的由來：“記得去年，探梅時節。老來舊事無人說。”原來是去年梅花開放時節，曾同情人共賞梅花，南樓之月可作見證，而今與情人離別了，風物依舊，人事已非，怎么能不觸景生情！詞到結句時才點明詞人為什么別來頻醉頻醒，是為了“輕離別”的“恨”。全詞先設下重重迷障，層層云翳，然后驅霧排云，露出了本意這樣使讀者從深深的困惑中明白過來，得到了感情上的慰藉。見雪興懷，睹梅生情，登樓抒感，對月寄慨，把離別恨委婉道出，有著一種朦朧美。這種朦朧美不同于明快之美，但也不是晦澀。如果一首詞讓人感到不知所云，百思不解，那就失卻了意義。這種詞沒有朦朧美，而是晦澀。朦朧美如霧中之花，紗后之女，初看不清楚，細辨可見其形態，這種境界給人一種含蓄美。這首詞的題旨全靠最后一句“到今猶恨輕離別”點出。