2018年高考語(yǔ)文試題詩(shī)詞鑒賞部分(含賞析)
七【試題】（安徽卷）
閱讀下面這首詞，完成8～9題。
小重山•端午
[元]舒頔
碧艾香蒲處處忙。誰(shuí)家兒共女，慶端陽(yáng)。細(xì)纏五色臂絲①長(zhǎng)。空惆悵，誰(shuí)復(fù)吊沅湘②。
往事莫論量。千年忠義氣，日星光。《離騷》讀罷總堪傷。無(wú)人解，樹(shù)轉(zhuǎn)午陰涼。
[注]①五色臂絲：荊楚風(fēng)俗，端午節(jié)以五彩絲系臂。 ②沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有汨羅江。
8.從全詞看，“空惆悵”和“無(wú)人解”分別表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(4分)
答：
9.這首詞最突出的表現(xiàn)手法是什么?請(qǐng)分別結(jié)合上闕和下闕作簡(jiǎn)要分析。(4分)
答：
【解析】第8題是考查理解詩(shī)中表達(dá)思想情感的關(guān)鍵詞語(yǔ)，結(jié)合上下文，尤其是詩(shī)句“誰(shuí)復(fù)吊沅湘”、“樹(shù)轉(zhuǎn)午陰涼”，很容易讀出作者慨嘆人們不理解或淡忘了端午節(jié)厚重的歷史內(nèi)涵；對(duì)屈原的懷念和崇敬之情。
第9題是考查的是表現(xiàn)手法。題目說(shuō)的是“最突出的表現(xiàn)手法”，對(duì)比或襯托應(yīng)該說(shuō)是最準(zhǔn)確的，但詩(shī)中 “用典”也還是很重要的表現(xiàn)手法。
【參考答案】
8、（4分）
空惆悵：慨嘆世人忙于節(jié)日的喜慶，而不理解或淡忘了端午節(jié)厚重的歷史內(nèi)涵；表達(dá)對(duì)愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的懷念之情。
無(wú)人解：抒發(fā)了作者不為世俗理解的孤寂落寞情懷，也表達(dá)了對(duì)屈原忠義氣節(jié)的崇敬。
9、（4分）
手法：對(duì)比。
簡(jiǎn)析：上闋中眾人的繁忙喜慶和作者的獨(dú)自惆悵形成對(duì)比；下闋中世俗對(duì)屈原的不理解和作者讀《離騷》的深切感傷形成對(duì)比。
（答“反襯”，且簡(jiǎn)析合理也可。）
【賞析】
“端午”，是一個(gè)富有民族特色和文化內(nèi)涵的節(jié)日。一到端午，人們忙著準(zhǔn)備“碧艾香蒲”，一個(gè)“忙”字，寫出了家家戶戶“慶端陽(yáng)”的熱鬧景象。“細(xì)纏五色臂絲長(zhǎng)”，寫出楚地端午風(fēng)俗。這描寫，為下片抒情作了鋪墊。在這熱鬧喜慶的節(jié)日里，詩(shī)人卻“空惆悵”，與“慶端陽(yáng)”的熱鬧形成鮮明的對(duì)比。“誰(shuí)復(fù)吊沅湘”，交代了“空惆悵”的緣由，原來(lái)人們忙著過(guò)端午，只是一般性地喜慶，而忘卻了這個(gè)特殊節(jié)日所蘊(yùn)含的歷史文化內(nèi)涵，誰(shuí)還記得那為愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原呢？作者有感而發(fā)，直指俗弊。下片直抒自己的感情，仍然運(yùn)用了對(duì)比手法。詞人在端午“讀罷”《離騷》，傷感之情油然而生！而那些忙著“慶端陽(yáng)”的人們，卻無(wú)人解“其中味”，更令人惆悵無(wú)比！詞人多么希望能記住這位富有“忠義氣”，美好的品格與天地比壽，與日月齊光的屈大夫啊！
作者通過(guò)對(duì)比手法的運(yùn)用，把內(nèi)心的情感抒發(fā)得深沉、有力，值得品味。
八【試題】（福建卷）
（三）古代詩(shī)歌閱讀（6分）
5.閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。（6分）
江行
[宋]嚴(yán)羽
瞑色葭外，蒼茫旅眺情。殘?jiān)坪脱銛啵略聨С鄙?br> 人到水中游，舟隨樹(shù)梢行。離家今行宿，厭聽(tīng)棹歌①聲.
[注] ①棹歌：行船時(shí)船工所唱的歌。