2018高考語文二輪復(fù)習(xí)專題十二學(xué)案文言文閱讀（史傳體）
【解析】各小題的采分點分別為：（1）省略的主語 （2）適 知 除 （3）意 “被之以威”倒裝 被
【思路分析】考生需要結(jié)合上下文反復(fù)閱讀，可以試著斷句，劃分節(jié)奏，進(jìn)而理解其大意；再反復(fù)推敲關(guān)鍵字詞和所涉及的語法點
14.（09高考福建卷，語文，2）⒋把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）
⑴且鴻寧以衣食憂吾母耶？（5分） 譯：
⑵自新輒詣縣自代，而匿其兄他所（4分） 譯：
【參考答案】
⑴況且我怎么能因為衣食問題讓我母親擔(dān)憂呢？
⑵自新就前往縣衙代替哥哥（受責(zé)罰），而把他哥哥藏在別的地方。
【考點】理解并翻譯文中的句子，
將文言文翻譯成現(xiàn)代漢語是一種帶有綜合性的考查方法之一。從高考的特點與考查的目的出發(fā)，古代的翻譯總是采用直譯為主的方式，意譯只能是一種次要的方法。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文之中，譯出原文用詞造句的特點，甚至在表達(dá)方式上也要求同原文保持一致。只有在難以直譯或直譯以后表達(dá)不了原文意蘊的時候，才酌情采用意譯作為輔助手段。
文言文翻譯題大都讓考生直接翻譯句子。
【解析】此題考查“理解常見文言虛詞在文中的意義和用法”“理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法”和“理解并翻譯文中的句子”，能力等級為b級。
第1小題，“且”“寧……耶”“以”“憂”為得分點，“且”譯為“況且”,“寧……耶”譯為“怎么能……呢”或“難道能……嗎”，“以”譯為“因為”，“憂”在此處為使動用法，譯為“使……擔(dān)憂”“讓……擔(dān)憂”。重點考查了虛詞的意義和用法、詞類活用兩個考點。
第2小題，“詣”“代”“匿”及省略句式為得分點，“詣”譯為“前往”，“代”譯為“代替”，“匿”譯為“藏匿”或“把……藏”。同時，此句中有兩處省略，一是承前省略，“自代”后應(yīng)該要補(bǔ)出賓語“兄受搒掠”；“而匿其兄他所”省略了介詞“于”，補(bǔ)充完整應(yīng)為“而匿其兄于他所”。
15.（09高考四川卷，語文，11）把第ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）大抵所以治天下國家者，不復(fù)皆出于學(xué)。（4分）
（2）吾雖喜且幸其將行，而又憂夫來者之不吾繼也，于是本其意以告來者。（6分）
【答案】
（1）大概用來治理天下國家的人，不再都從學(xué)校中產(chǎn)生。
（2）我們雖然為它即將推行而感到高興并且慶幸，但又擔(dān)心那些后來的人不能繼承我（的思想），在這種情況下，（我）推究它的意義來告訴后來的人。
【考點】考查理解并翻譯文言文中句子。
【解析】第（1）句注意“所以”為古今異義和“大抵”、“ 復(fù)”等詞的落實；第（2）句注意“不吾繼”為賓語前置，“于是”“ 本” 等詞的落實
【思路分析】本題重點考查考生理解并翻譯文中的句子能力，同時考查理解文言句式和詞類活用的能力，翻譯時注意聯(lián)系前后文，力求做到“信、達(dá)、雅”。