2019高考語文提分策略：仿用句式 修辭方法
(2)暗喻。本體、喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“是、成了、變成”等連接。典型形式是：甲是乙。例如：廣場上是雪白的花圈的海洋，紀念碑已堆成雪白的山岡。
此外，暗喻還有一些變體值得注意：
①修飾式暗喻：本體與喻體之間以修飾與被修飾、限制與被限制的形式來實現(xiàn)比喻關(guān)系。例如：這是花的海洋。
②同位式暗喻：本體與喻體之間以同位復(fù)指形式表現(xiàn)比喻關(guān)系。例如：老王八你不要灌米湯。
③注釋式暗喻：本體與喻體以注釋說明的形式表現(xiàn)比喻關(guān)系，常用破折號連接。例如：五點鐘，上工的汽笛響了。紅磚“罐頭”的蓋子——那扇鐵門一推開……
(3)借喻。不出現(xiàn)本體和喻詞，直接敘述喻體。借喻的典型形式是甲代乙。例如：最可恨那些毒蛇猛獸，吃盡了我們的血肉。
(4)博喻。連用幾個喻體共同說明一個本體。例如：一枝巨大的白丁香把花開在了屋頂灰色的瓦楞上，如雪，如玉，如飛濺的浪花。
4.比喻的作用
(1)化平淡為生動；(2)化深奧為淺顯；(3)化抽象為具體。
5.構(gòu)成比喻必須具備的條件
本體和喻體必須是本質(zhì)不同的事物，否則，就不是比喻。一個句子是不是比喻，不能單看比喻詞。下面幾例不是比喻句：
(1)她的性格像母親——同類事物作比較
(2)這天黑沉沉的，好像要下雨了——表示猜度
(3)每當看到這條紅領(lǐng)巾，我就仿佛置身于天真爛漫的少年時代——表想像
(4)不要帶著思想包袱去工作——詞的比喻義
二、比擬
1.定義
把物當做人，把人當做物，或把甲事物當做乙事物來描寫(形容)，這種修辭方法叫比擬。其形式是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。
2.種類
(1)擬人是把人以外的物當做人來寫，賦予它人的動作或思想情感。
例如：波浪一邊歌唱，一邊沖向高空去迎接雷聲。
(2)擬物是把人當做物，或把甲物當做乙物來寫。例如：
①我到自家的房外，我的母親早已迎了出來，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。
②知識值多少錢一斤？
3.比擬的作用
增強生動性和形象性，引起情感共鳴。
4.比擬和比喻的不同點
(1)比擬是依照“擬體”(被模擬的事物)的特征模寫本體，重點在“擬”，比喻是喻體比方本體，重點是“喻”。
(2)比擬中，本體和“擬體”彼此交融，渾然一體，本體必須出現(xiàn)，“擬體”一般不出現(xiàn)；比喻的本體和喻體一主一從，本體或出現(xiàn)或不出現(xiàn)，而喻體必須出現(xiàn)。例如：
①古老的神州是一只沉睡未醒的雄獅，一旦覺醒，定會橫空出世。(比喻)
②橋下的睡蓮正沉睡未醒。(比擬)
三、借代
1.定義
不直接說出人或事物，而借用與它有密切相關(guān)的人或事物來代替，這種修辭方法叫借代，
2.種類
(1)用事物的特征代本事物。例如：
①紅眼睛原知道他家里只有一個老娘……
②先生，給現(xiàn)錢，袁世凱，行嗎？
(2)具體代抽象。例如：
①舉酒欲飲無管弦。
②想當年金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。
(3)全部與部分互代。例如：
①孤帆遠影碧空盡。
②吟罷低眉無寫處。
(4)專名代泛指。例如：
①遷客騷人多會于此。②三個臭皮匠，合成一個諸葛亮。
(5)結(jié)果代原因。例如：
專弄文墨，為壯士捧腹。
(6)以作者、產(chǎn)地代本體。例如：
何以解憂？唯有杜康。
3.借代的作用
引人聯(lián)想，使表達達到形象突出、特點鮮明、生動形象的效果。
4.運用借代要注意的問題