2019屆高三語文作文知識點(diǎn)復(fù)習(xí)
27.讀下面材料，按要求作文。
我愿意是廢墟，在峻峭的山巖上，這靜默的毀滅，不使我懊喪。
只要我的朋友，是青春的長青藤，沿著我荒涼的額，親密的攀援上升；
我愿意是草屋，在深深的谷底，草屋的頂上，飽受風(fēng)雨的打擊……
只要我的朋友，是可愛的火焰，在我的爐子里，愉快的緩緩閃現(xiàn)；
我愿意是云朵，是灰色的破旗，在廣漠的空中，懶懶地飄來蕩去，
只要我的朋友，是珊瑚似的夕陽，傍著我蒼白的臉，映出鮮艷的輝煌。
讀了這首詩，你有什么感想，請以“朋友”為話題，寫一篇不少于800字的作文。立意自定，文體自選，題目自擬。
提示：品讀詩歌，首先要根據(jù)所給的話題對詩本身作定向的搜索，從而發(fā)現(xiàn)相關(guān)的限制條件，使得我們的解讀變得實(shí)在而富有意義。本題首先要抓住“朋友”二字，由朋友再回歸原材料，明確詩中“青春的長青藤”、“可愛的火焰”、“珊瑚似的夕陽”的相關(guān)表述，深刻理解朋友的內(nèi)涵：朋友的心是年輕的，朋友的關(guān)愛是熾烈的，朋友的友誼是最美的。其次，在導(dǎo)語沒有明示(或者沒有導(dǎo)語)的情況下，我們還要深究與話題相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，以進(jìn)一步確定我們寫作的角度以及在選材時(shí)應(yīng)注意的地方。要抓住“靜默的毀滅”、“飽受風(fēng)雨的打擊”、“懶懶的飄來蕩去”等短語，理解到“我”常常是在苦悶無助、彷徨無奈的情形下想到朋友的好的，而這些，直接暗示了我們該怎樣來構(gòu)思立意，選材運(yùn)思，千萬不要信馬由韁。
28.閱讀材料，然后按要求作文。
年8月18日，倍受世人關(guān)注的三峽“中學(xué)生生存大挑戰(zhàn)”活動(dòng)正式拉開帷幕，中學(xué)生挑戰(zhàn)者將在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)，采用打工、經(jīng)商等方式，通過合理合法的途徑，自己獨(dú)立解決生活、住宿等生存問題，禁止親朋好友提供任何援助。時(shí)至今日，中學(xué)生對“挑戰(zhàn)生存”的活動(dòng)已逐漸認(rèn)同，他們迫切希望在學(xué)習(xí)文化知識的同時(shí)，通過自身的努力在社會生活中提高自強(qiáng)自立的能力，從而塑造自己堅(jiān)強(qiáng)的品格。生存，其內(nèi)涵包括多種，不僅有生活上的自立自強(qiáng)，而且還包括學(xué)習(xí)上的、事業(yè)上的日臻完善，我們大家是怎樣挑戰(zhàn)生存的呢?你有怎樣的思考?有相關(guān)的見聞和體驗(yàn)嗎?
請合理選取某一角度，以“挑戰(zhàn)生存”為話題，寫—篇不少于800字的文章。立意自定，標(biāo)題自擬，文體自選。
提示：此題能夠引發(fā)學(xué)生積極參與思考，進(jìn)而發(fā)表自己有益的見解，寫成議論文；也可以觸動(dòng)一些學(xué)生相關(guān)的生活體驗(yàn)，情系其中，寫成記敘文；也可以就此打開思路，薈萃古今中外的見聞，形散神聚，寫成文質(zhì)兼美的散文。要寫好此題，首先要明確命題意圖，準(zhǔn)確理解“挑戰(zhàn)生存”的內(nèi)涵，要從寫作范圍上和寫作思路上暗合題旨，體現(xiàn)作文話題對寫作過程應(yīng)具的約束力。其次是選點(diǎn)要 小，因?yàn)椤吧妗笔且粋�(gè)很寬泛的概念，如果在作文中泛淡如何挑戰(zhàn)“生存”，必然大而無當(dāng)，文章易缺乏深度和力度，只有選取某一小的角度，小中見大，才能厚積薄發(fā)，一枝獨(dú)秀。
29.閱讀材料，然后按要求作文。
“信用污染”、“信任危機(jī)”、“信譽(yù)恐慌”……曾幾何時(shí)，這些說法已經(jīng)深入人心，以致大家見慣而不以為怪了，甚至還非常輕松她談起這個(gè)話題。在《中國青年》上，XX年第4期《凝固青春•詞匯1999》列舉了13個(gè)流行語，“打假”排列第三!金鷹獎(jiǎng)的假票案，百花獎(jiǎng)的評獎(jiǎng)疑云，舞臺、熒屏上的假唱(常常打著“保證演出質(zhì)量”的幌子)、假掌聲(是電視晚會“永遠(yuǎn)的痛”)、假笑聲(都是英達(dá)的《中國餐館》惹的禍)……“假”似乎已經(jīng)滲透到我們生活的每—個(gè)角落，因而，“信用”成為人們深情呼喚的、翹首以盼的東西。