2019屆高三語文作文知識點復(fù)習(xí)
例2.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（XX年全國高考題）
宋國有個富人，一天大雨，把他家的墻淋壞了。他兒子說：“不修好，一定會有人來偷竊。”鄰居家的一位老人也這樣說。晚上富人家里果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。
以上是《韓非子》中的一個寓言。直到今天，我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實生活中聽到類似的故事；但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認識事物和處理問題的時候，感情上的親疏遠近和對事物認知的正誤深淺有沒有關(guān)系呢？是什么關(guān)系呢？請就“感情親疏和對事物的認知”這個話題寫一篇文章。
[注意]①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。
解說：此題能力層級為d級。題的語言材料來自《韓非子.說難》，原文是:“宋有富人，天雨墻壞。其子曰:‘不筑，必將有盜。’其鄰人之父亦云。暮而果大亡其財。其家甚智其子，而疑鄰入之父。”韓非是中學(xué)生知道的，課文選有他的文章。寓言的內(nèi)容寫的是一個看似平常的小事，而且在現(xiàn)實生活中我們也會遇到類似的情況。只是，這件小事所引發(fā)的關(guān)于“感情的親疏濃淡和對事物的認知的正誤深淺”有什么關(guān)系?這個問題是值得深思的。與過去幾年的話題形式比較，今年的話題“感情親疏和對事物的認知”，在語言形式上既不同于XX年的一個判斷(答案是豐富多彩的)，也不同于XX年的一個概念(誠信)，也不同于XX年的一個偏正短語(心靈的選擇)，它是一個并列短語。這個話題提示考生，要注意從身邊的生活中去體悟這個話題的內(nèi)涵。你可以認為感情親疏和對事物的認知有必然的因果關(guān)系；你也可以認為感情親疏和對事物的認知沒有必然的聯(lián)系；你還可以認為感情親疏和對事物的認知不應(yīng)該產(chǎn)生什么聯(lián)系；甚至你可以將話題分為兩個方面或多個方面去表達他們的復(fù)雜的關(guān)系。每個人都會有自己的認知方式，并用自已的認知方式進行分析和思考。這個話題的立意可以有多種角度，選材范圍是比較寬泛的。在現(xiàn)實生活中，人與人之間在感情上的親疏濃淡這類現(xiàn)象是普遍存在的，是司空見慣的。選材只涉及到話題的一半，根據(jù)話題的要求，考生還需認真考慮話題的另一半，即如何圍繞對客觀事物的判斷進行選材。對客觀事物認知的正誤深淺，有的與感情親疏相關(guān)，有的也許毫不相關(guān)，與感情有一定相關(guān)的也會有程度的不同。總之，不可顧一漏二，要注意到主觀感情和客觀事物二個方面。
例3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（XX年全國高考題）
有一位登山者，在途中遇上暴風(fēng)雪。他深知不盡快找到避風(fēng)處，非凍死不可。他走啊走啊，腿已經(jīng)邁不開了。就在這時，腳碰到一個硬邦邦的東西，扒開雪一看，竟然是個快凍僵的人。登山者犯難了：是繼續(xù)向前，還是停下來援救這個陌生人？心靈深處翻江倒海之后，他毅然作出決定，脫下手套，給那人做按摩。經(jīng)過一番按摩，陌生人可以活動了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，兩個人互相攙扶著走出了困境。
也許不是人人都會碰上這種生死的抉擇，但是每個人卻常常遇到、見到、聽到一些觸動心靈需要作出選擇的事情。那時，我們大家是怎樣選擇的呢？又應(yīng)該如何選擇呢？請以“心靈的選擇”為話題寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個話題范圍之內(nèi)。