.2019年高考語(yǔ)文考前輔導(dǎo)材料
南通不少學(xué)校的老師建議，以選擇題作為突破口：如果你選的那一類文本的兩個(gè)選擇題一點(diǎn)感覺(jué)沒(méi)有，這時(shí)可以選擇另一篇。因?yàn)楝F(xiàn)在看來(lái)，真正影響學(xué)生得分的是選擇題，兩個(gè)主觀題得分是差不多的。
★一定要耐心看文章，一定要耐心找出處，一定要耐心做比較！
★ 客觀題做題步驟：讀懂-------篩選---------比較----------權(quán)衡
值得關(guān)注以下一些類型：
偷換概念，以偏概全、轉(zhuǎn)化失誤、浮于表面、將無(wú)作有、缺乏依據(jù)、義不完全、因果顛倒、先后錯(cuò)亂等。
★ 主觀題的思路基本同于文學(xué)文本閱讀，不同的是選考的題目一般不考關(guān)于手法和賞析的內(nèi)容。選考文本兩道主觀表述題的基本題型是：原因（為什么），辦法（怎么辦），作用。
● 作文------- 眾里尋他千百度
一、審題：
要闖的第一關(guān)就是審題。高考作文在很大程度上是考生“思想”的比拼，如果審題誤入歧路，再高明的“思想”，都只成了屠龍之技。特別強(qiáng)調(diào)找準(zhǔn)“話題”。
（1）不能匆匆“掃描”考題，而要一個(gè)詞、一個(gè)詞地在心中默讀考題。這樣，可能強(qiáng)迫自己定下心來(lái)， 把命題中的每一個(gè)字看清楚。
（2）超級(jí)提醒：
● 如果題目就是一些平常詞語(yǔ)，沒(méi)有臨時(shí)產(chǎn)生的“比喻”“象征”含義，那么引言材料就沒(méi)必要過(guò)分關(guān)注，甚至文章不提都可以。
如：希爾•西爾弗斯坦在《失去的部件》中記述了這樣一件故事：一個(gè)圓環(huán)失去了一個(gè)部件，它旋轉(zhuǎn)著去尋找這部件。因?yàn)槿鄙倭瞬考臐L動(dòng)非常緩慢，這使得它有機(jī)會(huì)欣賞沿途的鮮花，可以與陽(yáng)光對(duì)話，同蝴蝶吟唱，和地上的小蟲(chóng)聊天……而這是它在完整無(wú)缺、快速滾動(dòng)時(shí)無(wú)法注意、沒(méi)能享受到的。但當(dāng)它找到那部件后，因?yàn)闈L得太快，它失去了所有的朋友，不能從容欣賞花，也沒(méi)有機(jī)會(huì)聊天，一切都變得稍縱即逝……
請(qǐng)以“失去” 為題，寫(xiě)一篇作文。文體不限，題目自擬，不少于800字。
你只需抓住“失去”來(lái)構(gòu)思即可，無(wú)需再談“園環(huán)”的故事。如果文章過(guò)多被園環(huán)吸引而忘了更為重要的“失去”，那是大錯(cuò)特錯(cuò)的！
● 如果題目或話題當(dāng)中有個(gè)別詞語(yǔ)出現(xiàn)了臨時(shí)產(chǎn)生的“比喻”“象征”含義，就要先弄懂那個(gè)具有比喻含義詞語(yǔ)的含義。
如“隨手關(guān)閉身后的門(mén)”“擦亮你的窗子”
一旦弄懂之后，就可以按照傳統(tǒng)的方式來(lái)抓住這個(gè)已經(jīng)清晰的話題去寫(xiě)作了。
● 正確判定話題中蘊(yùn)含的命題者的感情色彩，是褒義還是貶義，明確命題者的立意指向
● 命題或話題如果是兩個(gè)及以上的詞語(yǔ)并列構(gòu)成的關(guān)系型話題，看清命題者的要求，是寫(xiě)其中一個(gè)就可以，還是幾個(gè)都必須兼顧。如果命題者沒(méi)說(shuō)，那么我么就幾個(gè)都提，當(dāng)然，其中有一個(gè)是側(cè)重點(diǎn)。但是，別漏任一個(gè)。
（3）新材料作文的審題：
新材料作文的審題技巧：
考生看完材料后，回答這樣的問(wèn)題：材料的主人公是誰(shuí)？他值得贊揚(yáng)還是批評(píng)？贊揚(yáng)或批評(píng)他什么？
如果有兩個(gè)人物都很重要，可以分別分析他們，這也就意味著文章可以分別就他們來(lái)寫(xiě)一篇文章。
總之，材料內(nèi)容單一，抓核心和關(guān)鍵詞句。如果材料由兩個(gè)甚至更多部分構(gòu)成，可以就其中一個(gè)部分來(lái)寫(xiě)，也可以將其合在一起立意來(lái)寫(xiě)。
還要注意以下問(wèn)題：