基于信息技術(shù)下的新課程標準理念與地理教學實踐和鄉(xiāng)土地理相結(jié)合的研究──“城市化過程中的問題及其解決途徑”說課設(shè)計
解決措施二：改善城市交通和居住條件
指導學生自己閱讀上海以及其它地方的做法，并想想福州在這一方面都做了哪些工作，得到了哪些效果？
解決措施三：保護和治理城市環(huán)境
以福州近些年來的內(nèi)河治理過程引出保護和治理城市環(huán)境，學生從網(wǎng)頁上找出上海、廣東、深圳等地方的做法，并想想福州應(yīng)該怎樣去保護和治理城市環(huán)境，并及時的把自己的觀點和大家一起在bbs中交流。
深圳華僑城的優(yōu)美環(huán)境
1985年建立的深圳華僑城是生態(tài)化城區(qū)的典型。華僑城的面積2.6平方千米，經(jīng)過十幾年的建設(shè)，成為環(huán)境優(yōu)美、特色鮮明、各項產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代化城區(qū)。在寸土寸金的深圳，華僑城綠化率43％，陸續(xù)建成的錦繡中華、中國民俗文化村和世界之窗，占地1平方千米，是世界最大地微縮景區(qū)。
小結(jié)：以周皆賓的《我國城市化過程中的五大新問題》這一文章作本課的延伸和擴展。
課后作業(yè)：以4人為一小組，利用課余時間分工完成福州城市現(xiàn)狀以及提出如何建設(shè)成為生態(tài)城市的一個可行報告，在2周內(nèi)完成。
課外資料：本節(jié)課中提供了許多的課外參考資料，其中有上海的經(jīng)驗、廣東的經(jīng)驗、深圳的經(jīng)驗、北京的經(jīng)驗的文摘以及北京、上海、廣州、深圳、香港等地方的一些治理經(jīng)驗的圖片資料。
相關(guān)網(wǎng)站：本節(jié)課學習中為學生提供了15個環(huán)保類網(wǎng)站、15個規(guī)劃類網(wǎng)站學生可以通過這些資源，方便的借鑒各地在解決城市化過程中的問題的做法，有利于他們提出比較有創(chuàng)新的點子。
環(huán)保類網(wǎng)站
中國環(huán)境保護網(wǎng)
中國環(huán)保網(wǎng)
環(huán)境與發(fā)展
國家環(huán)境保護總局
廣東環(huán)保
北京市環(huán)境保護局
大連市環(huán)境監(jiān)測中心
東方環(huán)境
環(huán)境與發(fā)展信息中文網(wǎng)頁
環(huán)保青年網(wǎng)站
香港地球之友
上海環(huán)境熱線
天地人和－環(huán)保技術(shù)
重慶環(huán)境保護
上海市環(huán)境保護局
情感教育
本節(jié)課中我們應(yīng)該教會學生辨證的看待問題，即城市化過程中出現(xiàn)的問題是必然的，我們不能等到城市發(fā)展好了再去治理問題，應(yīng)該邊發(fā)展邊治理。同時還應(yīng)讓學生明白和省外其它城市比較，福州的城市問題已經(jīng)算是很少了，福州的總體還是十分的漂亮的，我們看到的問題也是可以通過我們的努力得以解決的，最后用歡快的音樂配合福州城市發(fā)展的幾幅圖展示我們可愛的福州，樹立熱愛家鄉(xiāng)、熱愛福州的情感。
本節(jié)課的幾個創(chuàng)新點：
1.教材內(nèi)容的處理：在對教材進行研究以及征求了幾個指導教師的意見之后，對教材中城市化過程中產(chǎn)生的問題進行了適當?shù)奶幚恚颜n本中出現(xiàn)的幾幅圖換成了福州的景觀圖，其中大氣污染用的是福州紫岳新村的大氣污染圖等。主要是為了把學生日常接觸到的地理知識與教學結(jié)合起來，容易引起他們的共鳴，也為本節(jié)的學習提供了新的學習資源。