第七單元 7.1 人類活動地域聯(lián)系的主要方式 教學設(shè)計
●教學目標
知識目標
1.了解交通運輸?shù)母拍詈臀宸N主要交通運輸方式的特點（優(yōu)、缺點）。
2.了解并懂得交通運輸網(wǎng)的形式和層次。
3.了解并能區(qū)別郵政通信和電信通信的任務(wù)和特點。
4.了解商業(yè)的概念和商業(yè)活動的主要環(huán)節(jié)。
能力目標
1.學會選擇正確的交通運輸方式。
2.明確亞歐大陸橋的起止點及其作用。
3.能繪出世界上比較繁忙的四條主要航海線，并熟悉每條航線沿途經(jīng)過的海洋、海峽、運河和主要海港。
4.學會分析郵政網(wǎng)絡(luò)。
德育目標
1.讓學生從思想上明確地域聯(lián)系活動是人類活動最基本的范疇，認識交通運輸、通信、商業(yè)等地域聯(lián)系活動在人類社會發(fā)展中的重要作用。
2.具有評價某一區(qū)域某種商品運輸方式合理性的正確觀念。
●教學重點
1.五種主要交通運輸方式的比較。2.交通運輸網(wǎng)的發(fā)展狀況。3.郵政網(wǎng)絡(luò)的形成。
●教學難點
1.從經(jīng)濟角度來分析、評價五種交通運輸方式。2.交通運輸網(wǎng)的形式和層次。
●教學方法
1.運用比較法、綜合分析法對五種主要交通運輸方式、郵政通信與電信通信的任務(wù)和特點進行區(qū)別、分析說明。
2.運用圖示導(dǎo)學法來說明、分析亞歐大陸橋（尤其是第二亞歐大陸橋）的起止點和作用以及世界主要航海線、郵件的傳遞過程。
3.采用綜合分析法來講授交通運輸網(wǎng)的形式和層次。
4.采用講述法介紹交通運輸和商業(yè)的概念。
●教具準備
投影儀
“五種主要交通運輸方式的比較”投影片
“交通運輸網(wǎng)的形式和層次”投影片
“亞歐大陸橋示意”投影片
“世界主要航海線和主要海港”投影片或掛圖
“郵件的傳遞過程”投影片
課堂練習──“選擇正確的運輸方式”投影片
●課時安排：二課時
●教學過程
第 一 課 時
［導(dǎo)入新課］
同學們，我們都知道，衣、食、住、行是人類生存和發(fā)展的最基本要求。我們在前面第五、六單元分別學習了人類的生產(chǎn)活動（包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和工業(yè)生產(chǎn)）和居住活動，了解了與人類衣、食、住有關(guān)的人類活動，“行”即是指交通運輸，就是人、物、信息等的移動，指跨地域的聯(lián)系。人類跨地域的聯(lián)系是由于自然資源和區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展不平衡而要求實現(xiàn)區(qū)域互補的必然。（可以同學們比較熟悉的工業(yè)生產(chǎn)活動為例來說明地域聯(lián)系的必要性）。隨著社會的不斷進步、交通事業(yè)的迅速發(fā)展和信息技術(shù)的突飛猛進，人類的交往、聯(lián)系也越來越重要。所以，本單元我們來學習人類的地域聯(lián)系活動──交通運輸。
［新課教學］
板書：第七單元 人類活動的地域聯(lián)系
序言：地域聯(lián)系活動是當今世界的一個重要環(huán)節(jié)
提問：同學們，你們聽說過“地球村”嗎?
（學生思考、回答，略）
教師解釋、導(dǎo)學：隨著交通運輸、通信技術(shù)的迅猛發(fā)展，住在世界各地的人們的交往也不斷增多，對外面的世界也了解得非常及時、清楚，使我們的地球變得越來越“小”，世界各地的人們好像居住在一個村子里，即“地球村”。在這個“村”子里，人們通過各種方式進行聯(lián)系、交往，主要有哪些呢？下面我們共同來學習。
7.1 人類活動地域聯(lián)系的主要方式（板書）
一、交通運輸
1.交通運輸?shù)暮x
講解：我們先來看一下什么是“交通運輸”?這個概念我們并不陌生，但它有廣義和狹義之說（邊板書邊說明）：
廣義的交通包括運輸和通信兩部分，即指借助于客觀物質(zhì)實體，實現(xiàn)人、物和聲音、信息的位移。