第一單元《中華文明的起源》復習學案
【復習目標】：
1.以元謀人、北京人等早期人類為例，了解中國境內原始人類的文化遺存。
2.知道河姆渡遺址、半坡遺址，了解我國古代農業的起源。
3.知道炎帝、黃帝和堯、舜、禹的傳說，了解傳說和史實的區別。
4.了解為什么常把中國人稱為“炎黃子孫”，知道禪讓制。
【復習重點】：早期原始居民、原始農耕文明、黃帝──“人文初祖”。
【復習難點】：正確認識堯舜禹的“禪讓”的含義。正確理解遠古傳說與歷史事實的關系
【復習過程】：
一、自主復習，完成單元知識體系
二、合作探究
1、有人說：原始社會沒有剝削沒有壓迫，人們過著共同勞動，共同分配勞動果實的平等生活，因此是一個理想的社會。這種說法正確嗎？為什么？
2、有人說：原始社會的大部分時間里，人們過著平等的生活，但到了后期貧富分化特別明顯，出現了階級剝削和階級壓迫，這是歷史的倒退。這種說法正確嗎？為什么？
3、有人認為世界華人在清明節拜祭傳說中的黃帝是搞封建迷信，這種說法正確嗎？為什么？
三、典型例題剖析
1.“天下有不順者，黃帝從而征之，平者去之。”這一舉措所起的積極作用是（ ）
a.黃帝部落兼并了勢力弱小的部落 b.擴大了黃帝部落的活動范圍
c.擴大了黃帝部落的勢力 d.為華夏族的形成奠定了基礎
解析：本題是一道材料式選擇題，考查學生的材料分析能力。仔細審題可知，本題其實要考查的是：黃帝部落兼并其他部落所產生的深遠影響。a項是兼并戰爭的表面現象。b項是兼并戰爭的直接作用。c項是兼并戰爭的直接結果。d項是兼并戰爭的深遠影響。
答案：d
2.孫中山先生曾說：“中華開國五千年，神州軒轅自古傳。創造指南車，平定蚩尤亂。世界文明，唯有為我先。”下列史實符合此話含義的是（ ）
①發明舟車②建造宮室 ③養蠶繅絲 ④發明文字⑤編出樂譜⑥冶煉青銅器（ ）
a.①②③④⑤ b.①②④⑤⑥ c.①②③⑤⑥ d.②③④⑤⑥.
解析：本題旨在考查學生閱讀、理解、運用的能力。解答本題關鍵是“軒轅”一詞的含義和“人文初祖”的史實；也可用排除法，抓住炎黃時期還未進入青銅時代而排除含⑥的選項。
答案：a
四、達標檢測：
1、我國境內已知的最早人類是位于哪一流域？（ ）
a.黃河 b.長江 c.淮河 d.渭河
2、人與動物的最根本區別是（ ）
a.語言產生 b.群居生活 c.使用工具 d.制造工具
3、原始農耕生活時，在長江流域和黃河流域原始居民的典型代表是（ ）
a.北京人、河姆渡原始居民 b.元謀人、半坡原始居民
c.山頂洞人、大汶口原始居民 d.河姆渡原始居民、半坡原始居民
4、原始人從住山洞到自己建造房屋過定居生活。發生這種變化，最根本的原因是：（ ）
a、人們學會了建造房屋
b、人們認識到住房子比住山洞舒服
c、生產力發展了，人們學會了農耕，有了穩定的生活來源
d、隨著人口的增加，山洞不夠住了
5、如果你到西安去旅游，除了游覽西安古城墻、秦陵兵馬俑外，還能參觀（ ）
a.半坡遺址 b.山頂洞遺址 c.大汶口遺址 d.河姆渡遺址