第3節(jié) 遺傳信息的攜帶者──核酸教學(xué)目標(biāo) 說出核酸的種類，簡(jiǎn)述核酸的結(jié)構(gòu)和功能。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)核酸的結(jié)構(gòu)和功能。2.教學(xué)難點(diǎn)通過實(shí)驗(yàn)觀察和理解dna的結(jié)構(gòu)和功能教學(xué)策略本節(jié)雖然在題目中提出了遺傳信息，但是對(duì)遺傳信息的深...

第二章第3節(jié) 伴性遺傳一、教材分析本節(jié)課以必修第一冊(cè)中《減數(shù)分裂和有性生殖細(xì)胞的形成》和第二冊(cè)中《遺傳的基本規(guī)律》為基礎(chǔ)，從學(xué)生感興趣的人類遺傳病引入，討論：紅綠色盲和抗維生素d佝僂病這兩種遺傳病為什么在遺傳表現(xiàn)上總是和性別...

學(xué)習(xí)導(dǎo)航1.學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）說明基因的概念：基因是有遺傳效應(yīng)的dna片段。（2）闡明基因與dna的關(guān)系：一個(gè)dna上有許多基因，每一個(gè)基因都是特定的dna片段，dna分子能夠儲(chǔ)存大量的遺傳信息。...

第1節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶一、 教學(xué)目標(biāo) 1.說明酶在細(xì)胞代謝中的作用、本質(zhì)和特性。2.通過閱讀分析“關(guān)于酶本質(zhì)的探索”的資料，認(rèn)同科學(xué)是在不斷的探索和爭(zhēng)論中前進(jìn)的。...

一、--的基本理念對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行重組，設(shè)計(jì)問題串，組織探究活動(dòng)，整個(gè)教學(xué)中教師只起引導(dǎo)作用，讓學(xué)生在動(dòng)腦的過程中學(xué)會(huì)把握要點(diǎn)，逐步得出結(jié)論，最終獲得知識(shí)，真正用科學(xué)思維方式來學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)。...

教學(xué)目的1.新陳代謝的概念（a：知道）。2.酶的發(fā)現(xiàn)過程（a：知道）和酶的概念（d：應(yīng)用）。3.酶的特性（d：應(yīng)用）。教學(xué)重點(diǎn)1.酶的概念。2.酶的特性。教學(xué)難點(diǎn)探索酶的專一性和高效性的實(shí)驗(yàn)。教學(xué)方法自學(xué)與實(shí)驗(yàn)探索相結(jié)合。...

高一生物學(xué)案主備人：審批人： 日期：09＼25編號(hào)： 11課題：第3章第2節(jié)細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能姓名 班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.舉例說明幾種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能2.了解植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別.3.自主學(xué)習(xí)和思維訓(xùn)練的培養(yǎng)。...

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，這一點(diǎn)毋庸置疑，但是關(guān)鍵是以什么形式學(xué)，怎么學(xué)。如果在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)生沒有經(jīng)過一定的思考、實(shí)驗(yàn)、質(zhì)疑、表達(dá)以及修正自己看法的機(jī)會(huì)，那么他的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的。...