1.1孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（一）
3.在規(guī)律性的遺傳結(jié)果中，內(nèi)含的實(shí)質(zhì)規(guī)律是什么？
圍繞這些問題，進(jìn)行短時(shí)間的討論。
給出顯性性狀、隱性性狀、性狀分離的概念。
培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，給予學(xué)生發(fā)散思維、啟動(dòng)已有知識(shí)的空間。使學(xué)生理解孟德爾的科學(xué)研究方法。
邊聽講邊掌握遺傳圖解的繪制要點(diǎn)，概述顯性遺傳因子與顯性性狀、隱性遺傳因子與隱性性狀之間的關(guān)系；說(shuō)明純合子、雜合子的概念；概述孟德爾對(duì)性狀分離的解釋要點(diǎn)。 在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，結(jié)合一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳圖解，引導(dǎo)學(xué)生分析：孟德爾是如何解釋子一代只出現(xiàn)顯性性狀的？為什么子二代會(huì)出現(xiàn)性狀分離，且分離比為3∶1？ 師生共同解決疑惑的問題，強(qiáng)化對(duì)概念的學(xué)習(xí)。結(jié)合圖解閱讀教科書，闡明孟德爾假說(shuō)的內(nèi)涵，概括孟德爾假說(shuō)的要點(diǎn)。
（1）生物體的性狀是由遺傳因子決定的，遺傳因子之間既不會(huì)相互融合，也不會(huì)在傳遞中消失。
（2）體細(xì)胞中遺傳因子是成對(duì)存在的。
（3）生物體在形成配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子中。
（4）受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的。
遺傳圖解1 一對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)圖解
在講解的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書，進(jìn)一步理解孟德爾假說(shuō)的含義。
培養(yǎng)自學(xué)能力，使學(xué)生在反饋、思考中進(jìn)一步突破難點(diǎn)。 課下思考與討論，有可能的話繼續(xù)查閱相關(guān)的資料。設(shè)疑引導(dǎo)學(xué)生課后思考：孟德爾假說(shuō)與“融合遺傳”觀點(diǎn)的本質(zhì)區(qū)別是什么？在人們還沒有認(rèn)識(shí)到配子的形成和受精過(guò)程中染色體的行為變化時(shí)，你如何認(rèn)識(shí)孟德爾假說(shuō)的深刻意義？
遺傳因子分離、配子隨機(jī)組合真的能出現(xiàn)3∶1的結(jié)果嗎？
將課堂教學(xué)延伸到課外，開闊學(xué)生的思維，體會(huì)孟德爾假說(shuō)的創(chuàng)新性。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。為下一節(jié)課教學(xué)做鋪墊。
依據(jù)自己已有的知識(shí)，講述自己的看法。第2課時(shí)
針對(duì)上節(jié)課提出的問題組織學(xué)生交流自己的見解。
設(shè)疑：孟德爾在不知道遺傳因子是什么的情況下，用抽象的遺傳因子來(lái)分析雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果。提出了遺傳因子在體細(xì)胞中成對(duì)存在，在配子中單個(gè)出現(xiàn)的假說(shuō)，是超越自己時(shí)代的一種非凡的設(shè)想。生物體在進(jìn)行有性生殖時(shí)，遺傳因子分離，配子隨機(jī)組合真能出現(xiàn)3∶1的性狀分離現(xiàn)象嗎？讓我們通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)體驗(yàn)孟德爾的假說(shuō)。
激發(fā)探究心理，明確模擬實(shí)驗(yàn)的目的。
理解遺傳因子分離與配子隨機(jī)組合的意義。
學(xué)生閱讀性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)，思考以下問題。
1.兩個(gè)小桶代表什么？?jī)蓚�(gè)小桶中的d小球和d小球代表什么？
2.為什么每個(gè)小桶內(nèi)的d小球和d小球數(shù)目都是10個(gè)？
3.分別從兩個(gè)小桶內(nèi)抓取一個(gè)小球組合在一起的含義是什么？
4.將抓取的小球放回原來(lái)的小桶內(nèi)，搖勻，按步驟（3）重復(fù)做50～100次的含義是什么？
指導(dǎo)學(xué)生閱讀實(shí)驗(yàn)的目的要求，明確相關(guān)的問題。在學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)要求。
1.兩個(gè)小桶分別代表生物體的精巢和卵巢；d小球和d小球分別代表含有顯性遺傳因子和隱性遺傳因子的配子。
2.每個(gè)小桶內(nèi)的d小球和d小球數(shù)目都是10個(gè)，確保雌、雄配子數(shù)目相等。
3.分別從兩個(gè)小桶內(nèi)抓取一個(gè)小球組合在一起的含義是：模擬雌、雄配子的隨機(jī)結(jié)合。