技術發明與技術革新
長郡中學教師統一備課用紙
科目
通用技術
年級
高一
班級
0708、16、19
時間
年 9 月 24日
課題 技術發明與技術革新
教學目標
1.知識目標：
（1）知道發明和革新的基本概念；（2）知道發明和革新推動著技術的發展；（3）理解技術的發展需要發明和革新。
2.能力目標：
（1）能夠觀察，了解產品的所應用到的技術；（2）學會猜想產品的今后技術的發展。
3.情感態度價值觀：
（1）通過了解“神舟”飛船系列和長征火箭系列的不斷創新，增強民族自豪感；（2）大膽，自信地對技術的發展提出自己的見解。
教材分析
在學生理解了技術的巨大作用后，領悟技術不是想當然的，需要通過發明和革新不斷發展和完善的，同時技術也在不斷創新的過程中發展自己。這節課要讓學生切身感受技術的創新和革新需要人力，物力，時間等因素的，絕對不是想怎樣就會怎樣的。
實 施 教 學 過 程 設 計
一、復習：
技術源于人類的需求和愿望，技術不斷向前發展。
提問：技術為什么會不斷向前發展？它是如何向前不斷發展和完善的？ ——引入新課
二、什么是技術發明？
列舉如電視機、汽車、手機、洗衣機等，讓學生概括發明的概念：
發明指的是創造自然界原來沒有的事物。
再讓學生列舉一些發明，注意新方法、工藝等也是發明。
三、以洗衣為例，結合教材，讓學生談談洗衣機的發明及不斷改進的發展過程。
革新指的是對原有的技術或產品加以改造和提高。
四、同學們根據以上的兩個例子總結知識點
（1）、發明和革新是技術的源泉。
（2）、技術的本質在于創新，同時技術也在不斷創新的過程中發展自己。
五、探究手機的技術發展：
1、舊式手機的外型、功能、接收等有什么局限？（圖片展示）
2、當前手機的外型、功能、接收的情況又怎么樣？（圖片展示）
3、你猜想今后的手機會怎樣的發展？
注意：
1、分組充分討論，記錄討論結果，各組派代表發言
2、讓學生大膽猜想。
3、老師不斷引導學生，培養學生的主觀能動性。發現、肯定學生思維的亮點
六、小結
七、課后調查電視機的技術發展。
教學后記
通過學生熟悉的手機的發展進行技術探究，讓學生從生活實際中感受，參與技術的創新和革新。