常用技術(shù)圖樣2
通過(guò)詼諧的情景劇,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)質(zhì)疑,使學(xué)生對(duì)上節(jié)內(nèi)容“技術(shù)語(yǔ)言的種類”進(jìn)行回顧和復(fù)習(xí)以及對(duì)本節(jié)課內(nèi)容產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。
(二)新課教學(xué)
1、投影:介紹幾種投影
教師:同學(xué)們都知道任何不透明的物體在光的照射下都會(huì)有影子,我想大家都玩過(guò)手影,下面請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)表演一下手影。
學(xué)生:在投影儀幫助下表演手影。
教師:這位同學(xué)表演的非常精彩,讓我們用掌聲感謝他。不知道同學(xué)們有沒(méi)有注意到剛才這位同學(xué)表演的時(shí)候,有時(shí)候“手影”大,有時(shí)候小,有時(shí)候手影又是斜的;再者你分別站在早晨八九點(diǎn)鐘和中午12點(diǎn)左右的陽(yáng)光下,地上的影子有何不同?
學(xué)生:思考后回答。
教師:這些現(xiàn)象就是投影(展示幻燈片)。
用實(shí)物演示不同光源、不同角度下物體投影形狀、大小的變化,引出投影線、投影面、斜投影、正投影等概念。
教師:在正投影中,一般一個(gè)視圖能不能完整地表達(dá)物體的形狀和大小 ,能不能區(qū)分不同的物體?
展示圖片:
學(xué)生:看到圖片后比較回答——不能。
教師:所以:根據(jù)對(duì)投影三要素與投影物體位置關(guān)系的討論,可以發(fā)現(xiàn)為確定物體結(jié)構(gòu)形狀,需要采用多面正投影。
引出視圖和三視圖的概念。
板書(shū):“正投影與三視圖”
展示實(shí)物或圖片,提問(wèn):如果你從前、后、上、下、左、右看這個(gè)物體,分別得到哪些不同的圖形?
教師:同學(xué)們分析一下得到的這幾個(gè)圖形有什么特點(diǎn)?
學(xué)生:其中前和后,上和下,左和右得到相同的圖形。
教師:所以一般我們用主視圖、俯視圖、左視圖就可以表達(dá)一個(gè)物體。那么三視圖又是怎么得來(lái)的呢?
2、三視圖的形成
為了確定物體的長(zhǎng)、寬、高和結(jié)構(gòu)形狀,通常采用三個(gè)相互垂直相交的投影面(正投影面v、水平投影面h、側(cè)投影面w)建立一個(gè)三投影面體系,再用正投影法將物體(所有面)同時(shí)向三投影面投影形成圖形。
演示。
三視圖的三個(gè)投影面相互垂直相交,為了在同一張圖紙上繪制三視圖,三個(gè)投影面須展開(kāi):正投影面不動(dòng),水平投影面向下旋轉(zhuǎn)90°,側(cè)投影面向右旋轉(zhuǎn)90°。如圖:
三視圖展開(kāi)
(1)三視圖的投影關(guān)系
(3)去掉投影
(4)物體三視圖的對(duì)應(yīng)關(guān)
(5)物體三視圖的方位關(guān)
物體與三視圖的對(duì)應(yīng)關(guān)系:
a、主、俯視圖都反映了物體的長(zhǎng)度,即主、俯視圖長(zhǎng)對(duì)正。
b、主、左視圖都反映了物體的高度,即主、左視圖高平齊。
c、左、俯視圖都反映了物體的寬度,即左、俯視圖寬相等。
板書(shū):“長(zhǎng)對(duì)正,高平齊,寬相等”
3.繪制三視圖
在黑板上板書(shū)或用課件展示:模型房三視圖的畫(huà)法和步驟
學(xué)生活動(dòng)
教師給出物體的組合,學(xué)生畫(huà)三視圖,(三個(gè)學(xué)生黑板畫(huà)圖,其余學(xué)生在草稿紙上畫(huà))
4.三視圖在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用:
5.課后探究
給出某一個(gè)物體的三視圖要求學(xué)生想象出物體的形狀并畫(huà)出事物的立體圖形。
構(gòu)思過(guò)程:
八、教學(xué)反思
1. 采用情景劇導(dǎo)入的方法,學(xué)生在觀看同學(xué)詼諧的表演過(guò)程中不自覺(jué)地將自己置身于劇情中,不僅感受到技術(shù)語(yǔ)言交流的重要性,也產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知欲望,并能保持到課程結(jié)束。好的情景往往觸人深思,這也符合中學(xué)生的心理。
2.用手影游戲的方式引入投影的概念,頓時(shí)使課堂氣氛活躍起來(lái),有幾個(gè)班的學(xué)生手影做的非常好,引起了同學(xué)們極大的贊賞。
3.學(xué)生由正等軸測(cè)圖直接繪制成三視圖,識(shí)讀三視圖還有一定困難,細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度還需要加強(qiáng)