說課《綠漪亭模型制作》
二、目標：
知識與技能，過程與方法，情感態度和價值觀，這是新課程提出的三維目標，我的教學目標就是根據這來設計的。學生應該理解建筑與文化的關系；了解常用的建筑（模型）材料及其加工設備與工具，學會一些加工技能；了解建筑構造及構件的主要技術知識；能進行簡單建筑結構與構造的設計。
引導學生注意，設計每一個構件都要考慮部分與整體以及部分之間的關系；增強學生的工藝質量意識、環保意識與安全意識。
三、導入：
我先放映介紹蘇州園林的《蘇園六記》片段，讓學生了解蘇州古建筑在蘇州園林建筑中占著舉足輕重的位置，我們的先輩在設計建造蘇州園林時，使用較落后的工具，在有限的空間范圍內，利用獨特的造園手法，精湛的技術，將湖光山色與亭臺樓閣融為一體，把生意盎然的自然美和創造性的藝術美融為一體，令人不出城市便可感受到山林的自然之美。此外，蘇州園林還有著極為豐富的文化底蘊，它所反映出的造園藝術，建筑特色，無不折射出中國傳統文化中的精髓和內涵。再介紹園林之精華蘇州《拙政園》建園背景及趣聞，引入其不知名的“綠漪亭”，了解該亭在《拙政園》的造園藝術中起著重要的作用，當時該亭的設計建造，費盡了園主人的心機，也是該亭救活了整個園林的水系。以最簡潔的手法激起學生對綠漪亭的興趣。這就是我們平常提倡的效益公式，也就是所用的時間必須跟效益成正比，而導入只是起到揭示課題的作用，不需耗費太多的時間，我認為，科學課的開頭一般以簡潔實用為原則，不要過于追求教學藝術，這才能把更多的時間用在活動上。開頭過于興奮還有一大缺點就是后繼興奮將逐漸降低，除非你找到能超越前面的新的興奮點。我個人喜歡課始宜趣中顯平，課中漸漸激情昂越，在課進行至20-30分鐘左右，學生的舊知與新知的矛盾最為深刻與激烈，形成課堂教學的高潮。
四、制作活動：
本課安排2課時，我安排了4個活動，第一課時分別是：① 制作流程安排。② 制作工具材料的使用。③ 制作工藝的實踐與熟練掌握。第二課時繼續③ 制作工藝的實踐與熟練掌握。④ 學生作品點評。⑤制作工具和制作工藝的創意設計。
《綠漪亭》模型共有54個零件，其制作工序與方法有多種，為使學生在制作模型時，既高效模型又美觀，必須讓學生從中選出一個合理的制作方法，這里就要指導學生制訂一個《綠漪亭》模型制作流程表。也可以用多種流程進行對比。
在整個制作、設計活動中，我讓全體學生參與，充分運用手、腦，來感受其制作過程的特性，了解多種工具、材料的使用和兩種膠在各部位的粘接工藝。體現了“面向全體學生”的新課程理念，使每個學生都能參與探究，都有所收獲。
流程表制訂確認后必須嚴格按照其執行。在制作過程中所使用到的工具要了解其功能，熟練掌握使用方法。制作過程中所用的膠合劑也應了解掌握其性能和使用方法和場合，如何揚長避短。（乳膠、502瞬間膠）
五、拓展：
我對通用技術學科的理解不應該是老師做什么，學生依樣畫葫蘆學什么？而是學生應該在老師教的基礎上有所創新。
在這部分，我刻意安排了創意設計。新理念提倡“用教材教”，我在尊重教材的基礎上，重新整合了教材內容，俗話說：“熟能生巧”，在學生熟練掌握技能過程的前提下，啟發學生對其使用的工具、制作工藝進行改造。達到高效，節約、美觀。我設計了一套《我的創新設計》方案。這套方案體現了設計活動的系列性原則，使虛擬的創意設計變為直觀操作，更利于學生獲得主動探究、全面發展。