第七章 第二節 工藝的教學設計
第七章 第二節 工藝的教學設計
在經歷了幾節不太理想的課后，想了以下的辦法把學生給圈在一定的范圍內，使他們在有限的時間里能更多更準確的掌握工具的使用方法，較好的來完成教學目標。最好是兩節連排，前節教師示范，然后學生一節課基本可以做完。
在讓學生學會使用工具時原來的安排是讓學生用鋸來鋸鐵板，沒有什么講解直接就做，結局是滿桌斷鋸條，鐵板倒沒鋸下多少。后來想了個辦法，給學生一個目標，看哪個組做的精細，工具（含鋸條）沒有損壞，最后評出名次，提高學生積極性。
用到的工具不少，鋸、臺鉆、鉆頭、樣沖、劃針、絲錐、臺虎鉗、平銼刀、榔頭、角尺。
加工出下圖的工件。要求是在鐵板上鋸下后銼成20*30的鐵板，四角倒角半徑2-3毫米，中心用絲錐攻出6mm的螺孔。
實際教學中發現了不少問題，連續添加，供同行參考，以免重蹈覆轍。
1.還是要先演示，學生再參照書中相應內容操作比較好。
要是直接讓學生去進行所謂的探索，往往是急于動手，不去思考，必然是亂成一團，沒有什么收獲。簡單的例子就是不少學生根本不去研究鋸弓是怎樣調節長短來上不同長度的鋸條的，先上鋸條再去拉鋸弓來適應長短，鋸弓還是彎曲的就開鋸了。
書中的要求沒看，雙手抱著把手開鋸，根本沒什么規范可言。這節應該是讓學生通過操作掌握工具的正確使用方法，不是注重鋸下了多大的鐵塊這樣的結果。
還有用樣沖來沖眼，要交代為什么要沖眼——是為了鉆頭容易找準位置，不至于跑偏及折斷鉆頭。工廠里在鉆直徑較大的孔時也要先沖眼，用細點的鉆頭先鉆一小孔，再用粗的鉆頭鉆孔。因為你不可能用特大的樣沖來沖一個大的眼來給粗鉆直接鉆孔的。學生再仔細觀察鉆頭的頭部，就明白為什么要沖眼，也知道該沖多大的眼了。
補充一點，為了在打孔后能比較方便的觀察這個孔是否偏離，劃的是十字線。有的學生劃的是在20*30工件上劃兩條對角線，雖然很方便的找到了中心，但是不易看出孔是否和原來劃出的中心吻合。
榔頭使用也會有問題的，看到學生拿著榔頭柄的末端來沖眼。由于不長用這個工具，榔頭落點是不確定的，很容易砸偏，造成傷害，應該往前端握，先輕敲，逐步加重，保證安全。
教師演示在視頻展臺下進行
教師做出的工件給學生做樣子
操作時先劃線注意劃針尖不可沖擊硬物，防止損壞
準備攻絲的位置先用樣沖沖眼
用5mm鉆頭在臺鉆上打眼，此時沒鋸下比較好操作詳見p147
注意鋸的使用方法要結合p14給學生交代清楚，應在視頻展臺下演示
攻內螺紋的方法詳見書中p149，圖中是起攻時候絲錐扳手的握法
最后用6mm的螺絲來檢驗學生的制作精準度
根據學生的現狀，教師演示講解以后，能在20分鐘完成作業的應該不多，讓實踐來檢驗吧。