《工藝》教案
姓名
楊啟厚
單位
雞西市第一中學(xué)
時 間
xx年5月22日
年齡
36歲
教齡
xx年
職稱
中學(xué)物理一級
學(xué)科
通用技術(shù)
課題
工藝—學(xué)習(xí)常用木工工具的使用
班級
高一. 2班
課型
新授課
目
標(biāo)
知 識
技 能
通過探究、歸納和示范等方法，使學(xué)生了解和掌握常用木工工具使用方法和要領(lǐng)，能選擇適當(dāng)加工工藝并正確安全地操作。
過 程
方 法
通過三個問題的探究和教師對木工工具的正確操作示范，引領(lǐng)學(xué)生能夠正確安全地使用工具，并經(jīng)歷小木錘設(shè)計方案轉(zhuǎn)化為實物的過程，初步學(xué)會木工工藝的操作、裝配和調(diào)試方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手設(shè)計、制作作品的實踐能力，并體驗?zāi)竟ぜ庸すに噹淼臉啡ず统晒Ω小?/p>
情感態(tài)度
與價值觀
認(rèn)識技術(shù)的創(chuàng)造性特征，形成實事求是、精益求精的態(tài)度，培養(yǎng)富于想象、善于批判、敢于表現(xiàn)個性、勇于創(chuàng)新的個性品質(zhì)。
教學(xué)
重點
初步學(xué)習(xí)并掌握常用木工工具的使用方法及安全注意事項。
教學(xué)
難點
學(xué)習(xí)和掌握各種常用木工工具的使用方法與技巧
教學(xué)
用具
多媒體、臺虎鉗、鋸子、刨子、鑿子、羊角錘、手電鉆、木銼、小木錘、
斧子、鋼直尺、鋼直角尺、2b鉛筆、釘子、木塊、木棒等。
教學(xué)方法
復(fù)習(xí)法、探究法、歸納法、實驗法、示范法等
教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 與 教 學(xué) 內(nèi) 容
師 生 活 動
設(shè) 計 意 圖
教
學(xué)
過
程
一.復(fù)習(xí)回顧（3分鐘）
1.工藝的含義是什么？
2.常用工藝種類有哪些？
二.新課導(dǎo)入. （1分鐘）
請同學(xué)們看這樣一把小木錘，她是由我采用木工加工工藝制作完成的，同學(xué)們想不想也制作這樣一把小木錘呢？這節(jié)課，就讓我們一起來了解和學(xué)習(xí)常用木工工具的有關(guān)知識。
三.課堂探究（36分鐘）
探究問題一：
常用木工工具有哪些？
探究問題二：
各種常用木工工具的正確
使用方法及安全使用注意事項有哪些？
正確使用方法示范：
各種常用木工工具的正確
使用方法示范并強(qiáng)調(diào)說明工具的安全使用注意事項。
教師：ppt展示祥云火炬構(gòu)造
學(xué)生：思考、回答
教師：ppt展示答案
教師：展示小木錘實物
教師：ppt展示課題
學(xué)生：思考、回答
教師：展示工具圖片和實物
學(xué)生：示范工具的使用方法
教師：觀察并及時給予指導(dǎo)
教師：示范工具正確使用方
法并強(qiáng)調(diào)安全注意事項
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
溫故而知新，為新課教學(xué)做鋪墊。
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣與熱情。
培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成善于觀察生活習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生動手實踐、安全使用工具的能力，并進(jìn)行愛護(hù)公物德育教育。
培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、思考的能力。
教
學(xué)
過
程
共同體驗工藝：
活動1：請同學(xué)們根據(jù)自己小組提前制定的小木錘設(shè)計方案和今天學(xué)習(xí)到的各種常用木工工具正確使用方法及安全注意事項進(jìn)行加工制作小木錘。
活動2：各小組展示制作作品，并檢查是否達(dá)到設(shè)計方案中的設(shè)計要求。
活動3：開展自評與互評活動。
四、課堂小結(jié)（5分鐘）
1、常用木工工具的正確使用方法及
安全注意事項。
2、作業(yè)：
課后完成設(shè)計方案試驗報告。
3、整理工具、清掃衛(wèi)生。
下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)和掌握鉗工工具的使用方法和要領(lǐng)。
學(xué)生：動腦思考，動手制作。
教師：巡視，指導(dǎo)，及時肯定與表揚。
師生：展示制作的小木錘，給予正確評價，指出優(yōu)點與不足，評出比較好的作品，給予大力表揚。
學(xué)生：展開評價活動
學(xué)生：總結(jié)各種常用木工工