開國大典

第一課時

教學內容：

整體感知，理清文章的脈絡。

教學目標 ：

學習課文中的10個生字和10個新詞；理清文章的脈絡，概括各部分主要內容。

教學過程 ：

一、啟發談話，激發興趣。

1、播放的電影片斷。

2、啟發談話：這段電影中哪些鏡頭給你留下了深刻的印象？

3、教師簡介當時的背景資料（也可以讓學生暢談）：1949年10月 1日是我們中華人民共和國成立的日子，是我們國家的生日。在中國共產黨，在偉大領袖毛澤東的領導下，我們推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義這三座大山的壓迫，全中國人民翻身解放，當家作主人，過上了幸福自由的生活。所以這一天對我們每一個中國人來說都是十分重要的。這一天，在天安門廣場舉行了盛大的。今天，我們通過學習課文來了解當時的盛況。

二、初讀課文，檢查學生預習情況。

1、檢查生字詞掌握情況。

城樓檐下 匯集 擎著紅旗 毛澤東 電鈕 瞻仰。

檢查時注意讓學生說出字的讀音、部首，再查幾畫、字義和組詞，這個字哪處易寫錯。以上諸項可做為本年級學習各課之前的預習作業 ，借以培養學生的自學能力。

2、訂正讀音。

聶榮臻 樂聲 直奔

3、說說以下各詞的意思：

：開，創建；典：典禮。創建國家的重大典禮。

典禮：鄭重舉行的儀式，如，開學典禮，開業典禮。

城防部隊：守衛城市的軍隊。

觀禮臺：被邀請參觀典禮的看臺。

擎：舉。

五更天：大約早晨四五點鐘。

就位：到自己應到的位置上。

迎風招展：本課指的是紅旗迎著風翻動。

匯集：會合，聚集。

排山倒海：排，推開。把高山推開，把大海翻過來。形容力量強、聲勢大。

肅立：恭敬，莊嚴地站著。

瞻仰：恭敬地看。

4、自由讀課文。

5、交流預習后的初步感受。

三、揭示課題，指導學生自學討論。

1、齊讀課題，說說題目的含義。

2、默讀課文，布置思考題：

投影出示思考題：

（1）課文是按照什么順序描寫的盛況的？

（2）討論課文講了幾部分內容？

（3）找出不理解的句子劃下來。

3、交流自學情況。

（1）本文是按照事情發展的順序敘述的。

（2）課文先講大會開始前會場上的情況；然后講典禮的主體部分——毛澤東宣布中華人民共和國中央人民政府成立、升國旗、宣讀中央人民政府公告；接著講閱兵式的盛況；最后講群眾游行。

板書：會前、典禮、閱兵式、群眾游行

4、追問：課文的第二部分寫了幾件事？（三件：宣布新中國成立；升旗；宣讀政府公告）

四、分部分朗讀課文。

五、朗讀匯報。

六、作業 

1、抄寫生字新詞。

2、熟讀課文。劃出不理解的詞句。提出不懂的問題。

第二課時

教學目標 ：

1、理解課文內容，感受中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。

2、領悟本課按照事情發展順序，重點突出、有詳有略地記敘的表達方法。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、能寫出課文梗概。

教學過程 ：

一、教師點撥，突破難點。

1、學習課文第一部分。

（1）讀這段課文，你有什么感受？

（2）從那些詞語中體會到這些感受？

（成員多，到會群眾范圍廣：“四面八方、匯集……”；來的早：早上六點多就入場；人數多：成了人山人海；熱情高：直奔，五更天，摸著黑；秩序好：按照預定的地點排列……）

（3）從重點詞語句子中體會人們的思想感情

他們清早到了北京站，一下火車就直奔會場。（為什么不用“走向”）

（4）指導朗讀

語調適宜莊重而平直。

（5）練習朗讀

2、學習課文第二、三部分。

（1）默讀課文，說說分為幾個過程？哪些過程最能體現出的盛況？

（2）學生自由發言。

（3）教師小結并板書

（4）分析閱兵式的情況。

問：為什么閱兵式最能表現的盛況？

（接受檢閱的部隊有海軍、步兵、炮兵、戰車師、騎兵、空軍……兵種多。軍隊的素質高，這樣的描寫有“戰車整整齊齊的前進；戰士們聽這胸膛站在戰車上，像鋼鐵巨人一樣”雄偉威嚴�！皻g呼聲蓋過了飛機的隆隆聲”，因為人民解放軍的隊伍威武雄壯，它是人民的武裝，是新生的人民共和國的強大安全保障。群眾看到自己的武裝那樣強大，戰士那樣為伍，用歡呼來表達自己激動的心情，用喊聲和掌聲表達這對人民軍隊的熱愛之情。“群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動。”是中國人民為中華人民共和國的建立而表達的歡樂和激動的心情。呼喊和鼓掌是表達高興和激動的心情的形式。嗓子喊啞了，手掌拍麻了，說明了人民的心情歡快、機動到了極點。）

（5）聯系上下文說一說句子的含義，表達了怎樣的思想感情。

A.三十萬人的目光一齊投向主席臺。（為什么不用“朝著”或“看著”）

B.場中挺立著一根電動旗桿。（將“挺立”與“立著”進行比較）

C.“這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音”指的是毛主席宣布：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”用“莊嚴”和“雄偉”形容這聲音不是一般的聲音，它是非常莊嚴、嚴肅、雄壯、偉大的。這一宣布具有重大的歷史意義。這聲音“傳到長城內外，傳到大江南北”，說明這一宣告已經傳遍了中華大地。“長城內外”、“大江南北”指全國各地�！伴L城”“大江”代表中國，再用“內外”“南北”這樣的詞語相對，既表達了全國各地的意思，又使語言非常生動、整齊、有力。“全國人民一齊歡躍起來。”毛主席的宣布，震動了全中國，使全中國人民感到無比歡欣，無比激動，無比自豪，它表明了中國人民從此站起來了。聯系下文，課文對天安門廣場慶典的描述，正是“全中國人民的心一齊歡躍起來”的寫照和縮影。

（6）播放課件（錄像資料中閱兵式、宣讀政府公告、升國旗的片斷）

（7）練習朗讀

3、學習課文第四部分內容。

（1）指名讀書，思考：你讀懂了什么？

（晚上九點半游行隊伍才完全走出會場，典禮時間持續得長。）

（“兩股‘紅流’”指的是人民群眾的隊伍，舉著燈籠、火把游行。游行隊伍一片火紅，所以用‘紅流’代表游行隊伍。）

（“光明充滿了這個北京城”中的“光明”除了講光亮外，還象征著人民解放了，擺脫了黑暗社會的統治，前途一片光明。）

（2）“兩股‘紅流’分頭向東城、西城的街道流去”，如果說成“兩支游行隊伍分頭向東城、西城走去”好不好？（不好。表現不出游行隊伍聲勢之大，場面之壯觀。）

（3）找出群眾激動、喜悅、興奮的句子讀一讀

二、朗讀課文。

三、說說課文梗概

1、什么是梗概

2、抓住時間、地點、典禮過程簡單說

四、作業 

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、寫出課文梗概。

附：板書設計