開國大典（課標本教案3篇）
《開國大典》教學設計三
北大附小 潘東輝
學習目標
1.學會本課的生字詞。
2.發解文章的記敘順序，學習文中的排比句。
3.練習有感情地朗讀課文，重點引導學生背誦6-8自然段。
課前準備
看有關開國大典的錄像片。
初步了解新中國成立之前的中國歷史狀況。
教學過程
↘揭示課題
1.出示課題，讀題。
2.理解題意。
開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。
3.結合時代背景理解“開國大典”。
中國共產黨自1921年成立以來，領導全國人民為推翻壓在頭上的三座大山進行了可歌可泣的頑強斗爭。八年抗戰，多少英雄兒女前赴后繼、浴血奮戰、保家衛國；三年的解放戰爭，中國人民終于推翻了蔣介石的反動統治，迎來了全國的大解放，迎來了“開國大典”的盛況。從此，人民當家做主的國家──中華人民共和國誕生了。
↘自讀課文，提出學習要求
要求：
1.通讀課文2-3遍，利用字典自己學會字詞。
生字：檐、江、擎、澤、鈕、瞻。
新詞：典禮、協商、匯集、擎著、誕生、瞻仰、迎風招展、排山倒海、徐徐上升。
2.劃出課文中解釋課題的一句話。
3.思考：課文寫了哪幾個場面？劃出場面間的連接句。
4.自主提出課文中不懂的問題，能自己找到答案的先努力自行解決。
↘交流
1.讀課文第一句話，解釋課題意思。
2.理清文章思路。
（根據會場、典禮、閱兵、游行四個動人場面可以分為四部分）
3.交流疑難，解決部分問題。隨機學習生字新詞。
↘學習課文第一部分
1.自由讀課文。
2.從哪些地方看出這是“大典”？
（成員多，到會群眾范圍廣：“四面八方、匯集”而來；來得早：早上六點鐘就入場；人數多：成了人海；熱情高：直奔，五更天摸著黑；次序好：按照預定的地點排列。）
3.指導朗讀。注意體會莊嚴、隆重、熱烈的氣氛。
↘作業
1.有感情地朗讀第一部分。
2.書寫生字及詞語。
3.練習讀熟全文
第二課時
↘精讀第二部分
1.請學生默讀，自主理清典禮的過程。
（典禮開始，領導就位）──（奏國歌）──（毛主席宣布政府成立）──（升國旗，鳴禮炮）──（宣讀公告）
練習用自己的話簡要敘述開國大典的典禮過程。體會開國大典盛況。
2.劃出反映人們心情的句子，并在理解的基礎上練習朗讀。
重點句：這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經過無線電的廣播，傳到長城內外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。
（“這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音”指的是毛主席的宣布：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”用“莊嚴”和“雄偉”形容這聲音不是一般的聲音，它是非常莊重、嚴肅、雄壯、偉大的，這一宣布具有重大的歷史意義。這聲音“傳到長城內外，傳到大江南北”，說明這一宣告已傳遍中華大地。“長城內外”、“大江南北”指全國各地。“長城”、“大江”代表中國，再用“內外”、“南北”這樣相對的詞語，既表達了全國各地的意思，又使語言非常生動、整齊、有力。“全國人民一齊歡躍起來”，“歡躍”，歡騰跳躍。毛主席的宣布，震動了全中國，使全中國人民感到無比歡快、無比激動、無比自豪，它表明中國人民從此站起來了。聯系下文，課文對天an門廣場慶典的描述，正是“全中國人民的心一齊歡躍起來”的寫照和縮影。）