開國大典（課標本教案3篇）
3.指導朗讀課文，感受人民群眾的心情。（激動、興奮、喜悅）
4.練習用“人民群眾為……而激動”而說話。
重點練習朗讀：五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。
（感受自豪，揚眉吐氣）
5.找出描寫人民群眾的心情的語句，初步了解課文用了哪些方法？
比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。
排比：四個“傳到”。體會排比句的氣勢，練習朗讀排比句。
（感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。）
4.試練習背誦6～8節。
↘閱讀第三段
1.自由朗讀描寫閱兵式的語句。
2.畫出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子。
3.小組合作，討論試寫排比句：
全場30萬人，為____________而____________；為____________而____________；為____________而
____________。
↘閱讀第四部分
1.默讀，劃出概括節日夜晚北京城景象的一句話。
2.朗讀第14小節，讀出歡慶的氣氛。
3.讀結尾兩句，領會句子的意思。
重點：“兩股紅流”指什么？這樣比喻寫出了什么？“光明”指什么？象征什么？
練習讀好這兩句話，讀出句子包含的意思。
↘總結全文
1.連起來說說課文記敘了4個怎樣的場面。
2.作者為什么反反復復寫廣場的“紅旗”、“紅燈”，群眾的“掌聲”、“歡呼聲”？反映了什么思想感情？
討論內容：了解中華人民共和國開國大典的情況，知道新中國成立的意義，使學生了解新中國的成立來之不易，是無數革命先烈用鮮血和生命換來的，從而珍惜今天的幸福生活，繼承革命傳統，激發熱愛社會主義祖國的思想感情。
初步學習表達的方法：作者是怎樣把這么盛大的慶典活動描述清楚的？（a.選擇最能表現中華人民共和國成立的偉大意義的場面。b.選擇最能體現中國人民歡欣鼓舞的激動而熱烈的場面。c.按大會的進程逐項描述。）
↘作業
1.摘錄、朗誦最令你激動的句子，背誦、抄寫課文第7自然段。
2.寫一寫你讀后的感受。
《開國大典》教學設計二
北大附小 郭瓊
↘談話激qing，導入新課
①同學們，你們知道1949年的10月1日是什么日子嗎？
學生結合課外收集的相關資料簡單匯報已有知識。
②過渡：（出示圖片：中國貧窮落后、人們衣衫襤褸的情景。）
師：在舊中國，人民吃不飽、穿不暖，過著暗無天日、牛馬不如的生活。在中國共產黨領導下，經過長期的浴血奮戰、不懈的奮斗努力，我們終于翻身解放了，從此人民當家做了主人，過上了幸福的生活。1949 年10月1日，是我們新中國的誕生之日。這一天，世界的目光都集中到了天an門廣場，因為在這里，新中國舉行了她那隆重的開國大典。（出示圖片：開國大典的情景。）
師：現在，就讓我們走進這一天，去看一看當時的情景，感受一下那激動人心的盛況吧！
↘初讀課文，整體感知
①練習讀課文，自學生字，了解課文大意。
a.自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子。邊讀邊思考有什么不懂的問題。
b.反饋自學生字詞情況。
正確連線，解釋詞語，練習造句，找出近義詞：
擎 檐 瞻