高一語(yǔ)文魯教版必修二第三單元學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
而我見(jiàn)過(guò)的最冰冷的雨是春末夏初時(shí)那種淅瀝而又滂沱，微涼而又清冷的雨，這是一種憂傷的雨，是天空難過(guò)時(shí)流的眼淚。在那個(gè)年代，古老守候著一切，主宰著傳統(tǒng)，左右著習(xí)俗。那是一個(gè)辦喜事抬轎、辦喪事披麻戴孝的年代，傷心處淚落如雨的年代。黑白片子一路高歌，在雨中微笑而安然地度過(guò)了大半個(gè)世紀(jì)，而后迎來(lái)黎明。在這樣細(xì)微的曙光中，中國(guó)顯露出一片片水泥森林，“森林”里川流不息著金剛制品，醫(yī)院到處可見(jiàn)冰冷的手術(shù)刀。在春末夏初這樣憂傷的季節(jié)里，到處可見(jiàn)掛著彩綢系著紅花的高級(jí)轎車(chē)穿梭在幸福的紅線上，載著相戀的人兒歸入洞房。
XX年農(nóng)歷4月29日，一個(gè)憂傷的日子。這天就下著這樣憂傷的雨，我清楚地記得那天有對(duì)新人在淅瀝的雨中，在有節(jié)奏的抬轎的人的晃蕩中結(jié)為連理，他們是與眾不同的，因?yàn)樗麄兎艞壛宿I車(chē)而用花轎將新人接進(jìn)了洞房。起轎趕往新娘家的時(shí)候，雨聲嘩嘩地變大了，泥濘的小路濺起泥點(diǎn)四散開(kāi)來(lái)，濺在看熱鬧的人的身上。花轎漸遠(yuǎn)，雨點(diǎn)也漸小了，歸來(lái)的時(shí)候，又是一陣大的雨點(diǎn)。我看到抬轎人艱難的表情，突然間淚眼迷瀠，這是不是不公平?當(dāng)有人拾起我們的古典文化的時(shí)候，天空為什么會(huì)流淚?在有人感覺(jué)迷失后清醒時(shí)，天空為什么只賜給他們一路的泥濘?——我對(duì)那對(duì)新人落淚了，除了感動(dòng)還是感動(dòng)。不知這冰冷的雨會(huì)帶給旁觀的人什么，是該清醒嗎?在這憂傷的冰雨中，迷失的人們是不是該對(duì)古典的東西保留些什么?
天空不該只是寂寞，它不該淚流滿面。
我心中的康橋
徐志摩像一朵輕飄的云悠然而逝，留下一道優(yōu)美的弧形——沉默的康橋。徐志摩的消失是沉默的，所以康橋是沉默的。
徐志摩的康橋像一堆安詳?shù)木G藻安靜地?cái)[在康河上，溫柔靜默而又風(fēng)姿綽約。而我的康橋，像是一首古老的童謠，和著老掉牙的調(diào)子，柔和而安靜地在心的最底處發(fā)出滄桑但堅(jiān)定的聲音。
那是一座古老的木橋，流水的腐蝕將大自然中曾經(jīng)傲立的木頭變得腐朽，似乎在某個(gè)時(shí)刻，它的生命將不復(fù)存在。
木橋慈祥而又溫柔。在殘陽(yáng)如血的黃昏中，在柳樹(shù)飛舞的柳枝中，它安靜地守候在河邊，看人們拉長(zhǎng)的影子，看黃色毛發(fā)的家犬散步，看老母雞帶領(lǐng)小雞們覓食……看所有過(guò)往的紅塵，滾滾的喧囂。想起了馬致遠(yuǎn)的詩(shī)：“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。”多少次見(jiàn)她身旁柳樹(shù)寂寞地?fù)]動(dòng)柳枝的影子，黯然神傷；多少次見(jiàn)她身底的水波瀲艷而神緒飛揚(yáng)；多少次見(jiàn)人們挑水從她身上走過(guò)而安靜地出奇……
在那座古老的木橋前，我永遠(yuǎn)只是憂傷的守候者。我靜靜地在她身旁的草地坐著，回憶，思考，幻想，微笑，憂傷……
大開(kāi)發(fā)的洪流將那座木橋卷走了，留下了無(wú)盡的空洞與失落，徐志摩的康橋猶在，而我的康橋，消失了，永不復(fù)生。看見(jiàn)的，消失了；看不見(jiàn)的，今生今世無(wú)法再見(jiàn)。
僅以此紀(jì)念我的康橋。
4，蘇軾在《石鐘山記》中寫(xiě)道：“事不目見(jiàn)耳聞，而臆斷其有無(wú)，可乎?”你對(duì)這種說(shuō)法有什么認(rèn)識(shí)?請(qǐng)就此問(wèn)題分小組討論。
略。
二、“山水”詩(shī)文展示
1.在《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》中，作者巧妙地化用了許多寫(xiě)“雨”的詩(shī)句，如“只是杏花春雨已不再，牧童遙指已不再，劍門(mén)細(xì)雨渭城輕塵已不再”。請(qǐng)?jiān)谖闹性僬乙恍╊愃频恼Z(yǔ)句，寫(xiě)出原詩(shī)句或整首詩(shī)，并與同學(xué)交流。