《漫話探險》活動設計
一、活動目標：
1、進一步形成對人類探險及其意義的認識，學習探險家樂于探究進取、勇于挑戰自然與自我的精神。
2、了解在探險過程中必備的生存知識和基本技能。
3、在活動中培養戰勝困難與挫折的勇氣和信心。
4、在活動中培養口語交際和寫作能力，清晰明確地陳述自己觀點的能力。
二、活動準備：
1、搜集并閱讀關于探險家故事之類的書，并做好讀書筆記。
2、每位同學準備一個資料袋，把收集準備的所有資料放入袋中，以便作考評之用。
3、其它相關準備。
三、教學重點、難點
讓學生自己在課堂上操作計算機，通過互聯網搜集資料，篩選有用的信息，分析資料解決問題，完成教學任務。
四、活動過程：
(一）、創設情景，導入新課
（1）（幻燈片一）內容：北朝民歌《敕勒歌》，配圖片及音樂，讓學生自己感受大草原的風光。
（2）（燈片二）
大草原確實很美，同學們:你們還想目睹“大漠孤煙直，長河落日圓”的奇景嗎？想領略大海的無窮魅力嗎？想了解神秘而美麗的太空嗎？任何時候，人們都在嘗試超越這些地平線。未知的大自然，不斷的遇到敢于開辟可知領域的人們的較量。陸地、海洋和空間.......今天就讓我們一起和探險來一次近距離的接觸吧！
（二）、活動一：故事會——講講探險家的故事
1、【回顧】
⑴在《偉大的悲劇》一文中，斯科特等探險家為什么要到南極進行探險，他們的探險意義何在？
⑵在《登上地球之巔》一文中，王富洲等探險家為什么要攀登珠峰，他們的探險意義何在？
【探險意義】
認識自然，挑戰人類自我，實現生命的價值，給后人以精神的鼓舞。
2.科學分組 準備活動
活動前分組。把全班同學分為登山、極地和航天三個大組，每個大組推選一名同學任命組長。擔任組長的同學必須能熟練操作電腦，具有排除常見的“死機”故障的能力，能指導同學運用搜索引擎上網查找資料。
3.明確搜集資料主題，指導小組合理分工
每一名同學都要根據組長的安排，去搜集探險家的故事。組長要一邊巡查本小組管理，一邊記錄本小組同學所搜集的資料。組長要掌握本小組同學所搜集的探險家的事跡，分析其探險精神，并聯系現實說一說這種精神對我們今天學習生活有什么現實意義。
4.團結合作探究 設計成果展示
小組長將自己小組所搜集到的資料整理后，與小組成員進行交流，加深對資料的理解，共同設計成果準備展示。
5.展示成果
【發言要求】⑴聲音要響亮，語言要流暢。
⑵時間控制在2分鐘以內。