第二單元生產、勞動與經營教學案2
【答案】c
【預測18】俗話說：“天有不測風云，人有旦夕禍福”天災人禍隨時都可能導致人們財產的損失和生命的傷亡。人們針對風險本身的投資方式是
a、購買股票 b、購買公司債券 c、定期存款 d、購買商業保險
【思路解析】該題主要考查投資方式的選擇。所有投資者選擇何種方式應根據不同方式的特點和自己的實際。購買股票 、購買公司債券 、定期存款都可以成為人們選擇的投資方式，但不是人們針對風險本身的投資方式，所以，a、b、c三項不正確，購買商業保險是人們針對風險本身的一種投資，故選d。
【答案】d
【預測18】下列對社會再生產過程四個環節認識正確的是
①直接生產過程是起決定作用的環節 ② 消費是物質資料生產總過程的最終目的和動力 ③分配和交接是連接生產與消費的橋梁和紐帶 ④ 社會再生產過程總是在一定的經濟制度下進行
a、①②③ b、①②③④ c、②③④ d、①③④
【思路解析】該題是對社會再生產過程中四個環節的認識。在社會再生產過程中，生產起決定作用，消費是生產的目的和動力，分配和交接是連接生產與消費的橋梁和紐帶，a項全面表述了四個環節的關系，其它選項不全，故選b。
【答案】b
【預測19】大力發展生產力，必須不斷深化改革，下列對改革的認識正確的是
①改革是經濟社會發展的動力 ② 改革是對社會主義基本制度 根本改革 ③改革就是調整生產關系中與生產力不相適應的部分 ④ 改革是社會主義的自我完善和發展
a、①②③④ b、②③④ c、①②③ d、①④
【思路解析】該題主要考查對我國改革的正確。改革是對社會主義制度的自我完善與發展，并不是對社會主義制度的根本否定，因此②不正確，改革不僅要調整生產關系中與生產力不相適應的部分，還要調整經濟基礎與上層建筑不相適應的部分，因此③不正確，故選d。
【答案】d
【預測20】山東某高校面對畢業生就業壓力，積極開展多種形式的就業和創業教育，使畢業生及家長的視野變寬了，腦子變活了，觀念變新了，自主創業的意識增強了。學生就業選擇，從過分注重單位的全民所有制性質轉為“不究性質看單位”；從一味依賴學校分配和推薦轉為“不等分配找市場”；從過分強調專業對口轉向“不惟對口用所長”；從只求高報酬、高聲望的職業轉向“不求定業先從業”；從一選定終身的傳統就業觀念轉為“不求定位先就業”……他們根據自己的性格特點、特長和社會需要去設計自己的人生道路，就業之路越走越寬廣。
請回答：某高校畢業生的就業之路為什么越走越寬廣？
【思路解析】該題聯系大學生就業現實來考查勞動者就業問題。勞動者要實現就業必須轉變就業觀念，提高自身素質與技能。做好本題一要審好設問——某高校畢業生的就業之路為什么越走越寬廣，從而考慮到就業觀念轉變的基礎知識；二是要將課本觀點與材料中大學生的實際做法有機結合起來。