市場經濟的一般特征  教學設計

市場經濟的一般特征  教學設計
教學目標
1.知識目標：通過教學，使學生識記并理解市場經濟的基本含義、市場經濟的一般特征，了解知識間的內在聯系。
2.能力目標：通過教學，使學生真正理解市場的調節作用就是價值規律在起作用，培養學生提取有效信息分析問題的能力；培養學生辯證分析問題的能力，認識到市場經濟是市場調節和宏觀調控的統一；培養學生理論聯系實際的能力；特別是培養學生透過現實經濟生活中的復雜現象，認清問題的本質，提高參與經濟生活的能力。
3.情感態度價值觀：
通過教學，使學生了解資源有限性與需求無限性這一客觀現實，深刻認識我國建設節約型社會，樹立科學發展觀，大力發展循環經濟的重大意義；引導學生樹立正確的競爭觀念、法制觀念，樹立為發展我國市場經濟，全面建設小康社會貢獻力量的遠大志向。
教學重點
市場經濟的含義、市場經濟的一般特征
教學難點
資源的優化配置、市場經濟與價值規律的關系
教學手段
多媒體輔助教學
教學方法
教師啟發式和學生討論法相結合
教學過程
〖導入新課〗
剛剛過去的十一黃金周，大家可能還記憶猶新，下面我們來盤點一下北京的“十一”黃金周：
黃金周期間北京國內旅游總收入為33.2億元，其中外省市游客在京旅游消費為29.7億元，本市市民在京旅游消費3.5億元。
市民赴周邊地區度假休閑旅游、市郊農家樂旅游、自駕車游、自助游持續掀起新高潮。
市民采摘游熱情高漲，京郊采摘游人數突破了一百萬人次，采摘數量超過1000萬斤。
黃金周期間每天5000游客“上”清華，許多家長和中小學生帶著美好的夢想來到著名的高等學府，感受學府氛圍、激勵求學志氣。
9月29日至10月9日在地壇公園舉辦的北京秋季書市是今年北京的第一次大型書市，數百家出版發行單位帶來圖書近三十萬種，書市每日讀者5萬人。
10月3日，第三屆中國國際網絡文化博覽會在北京展覽館正式開幕，這是中國最高規格、最大規模、最具影響力的國際數字內容產業及創意產業盛會。
提問：北京的黃金周為什么這么紅火？北京有什么特點和優勢？
教師歸納：
旅游資源──國際著名旅游地、古都文化旅游
交通資源──重要航空樞紐，國家鐵路、公路樞紐
人才、教育資源──高等學府及科研院所云集
文化資源──是我國的文化中心，近500家美術、影視新聞、出版、音樂等企業構成完整產業鏈。
科技資源──擁有國內外高新技術創新、研發機構400余家。
〖講授新課〗
教師過渡：北京有自己獨特的資源和優勢，那么經濟學中的資源是什么？
一、資源和資源的優化配置（板書）
資源（resources）：是指可以為人們提供支持或幫助的一切事物。摘自《現代漢語詞典》
地理學意義上的資源：可利用的自然物質（naturalresources），如：煤、鐵、石油等。
經濟學意義上資源：生產要素的總和（economicresources）
自然資源：土地、礦產、水資源等；包括資本（人造資源）：機器設備、房屋等；
人力資源：勞動力、技術、信息等。
1、資源（板書）
物質資料的生產必須具備的基本的生產要素統稱作資源（如勞動力、生產資料、技術、信息等）
提問：你認為北京缺乏哪些資源？
學生回答：略
教師歸納：北京缺乏淡水、石油、鐵礦等自然資源，同時又擁有獨特的人才、教育、科技等資源。那么，這些資源如何安排才能發揮出最好的效果呢？