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《世界文化的多樣性》

發布時間:2018-03-04

《世界文化的多樣性》

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    教學目的
    1.通過體育、建筑、文字以及文化遺產的分析討論,了解不同文化的差異及世界文化的多樣性。
    2.透過民歌、服飾、飲食民族文化分析,掌握世界文化多樣性主要指民族文化多樣性。
    3.認同本民族文化,尊重其他民族文化。
    教學內容分析
    本課時主要教學內容是教材28頁至33頁,第三課文化的多樣性與文化傳播第一框題“世界文化多樣性”。包括了“1.異彩紛呈,交相輝映2.透視文化的多樣性3.尊重文化的多樣性”三個小標題教材內容。
    其中“1.異彩紛呈,交相輝映”是導引內容,主要是啟發學生感受和理解豐富的文化的多樣性,賞析不同民族文化的精粹,讓學生對民族文化、世界文化產生興趣。“2.透視文化的多樣性”重點是提高學生對文化多樣性的理論分析和認識。幫助學生認識文化是民族的,文化的多樣性主要是指民族文化的多樣性。“3.尊重文化的多樣性”主要引導學生的情感價值觀,樹立不同民族相互尊重,發展本民族文化同時,促進文化的多樣性。
    本課時教學重點是“民族文化的多樣性”。豐富的世界文化表現在文字、建筑、服飾、飲食、宗教信仰、思想理論、文學藝術、風俗習慣等眾多方面。世界有許多輝煌的文化成就和著稱于世的文化遺產。在“異彩紛呈,交相輝映”“透視文化多樣性”,“尊重文化多樣性”教材內容中有許多關于文化的論述和概念。其中“民族文化的多樣性”起著關鍵性的作用。本課教學要抓住這一重點,講深講透。
    理解“尊重文化多樣性是發展本民族文化的內在需要”、“尊重文化多樣性是實現世界文化繁榮的必然需要”是本課時教學內容中的難點。要結合教材、配合探究性活動,采用小組討論、資料分析、拓展內容以及思考題、作業等多種教學手段共同突破教學難點。
    教學準備
    1.教師準備
    選擇導課案例、錄像、資料,設計探究活動,選擇投影、多媒體教學資料。制作教學課件,準備六個探究活動,重點完成三個探究活動,結合教材內容,挑選典型的圖片、音像、文字資料的觀念教學輔助手段。
    2.學生準備
    根據教材內容,分組查找世界文化多樣性資料,并選定重點發言人。準備發言或參與討論的講話要點,發言提綱。提倡學生制作小型課件。
    教學提綱
    第三課  文化的多樣性與文化傳播
    一、世界文化的多樣性
    1.異彩紛呈,交相輝映
    (1)民族節日:民族文化的集中展示
    (2)文化遺產:民族歷史文化成就的重要標志
    2.透視文化的多樣性
    (1)文化多樣性的界定
    (2)世界文化是由不同民族不同國家的文化共同構成
    3.尊重文化的多樣性
    (1)既要認同本民族文化,又要理解其他民族文化
    (2)在國際文化事務中必須遵循各國文化一律平等的原則

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