世界文化的多樣性

課題

執筆人

編寫日期

執行人

執行日期

三維

教學

目標

1、知識目標

（1）了解不同民族文化文化的精粹及其差異，確認文化多樣性的價值

2、能力目標

（1）從民族節日、文化遺產中感受文化多姿多彩的魅力

（2）認同不同民族文化的差異性、尊重文化多樣性

3、情感、態度、值觀目標

（1）尊重不同民族文化，促進文化的多樣性

重點

難點

世界文化的多樣性

教法

教具

多媒體課件   情景教學 啟發教學  合作探究學習 

教學過程

特色教案一  情境導入投影圖片

（引導學生感受各個民族都有自己的文化特色）

世界上每個國家、每個民族都有自己獨特的文化，從民族音樂、節日、文化遺產等中，人們能夠深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。

二、正文

一、世界文化的多樣性

（一）異彩紛呈，交相輝映

引：世界上各個國家和民族自己獨特的文化，會集中在民族節日和文化遺產中展現出來。

1.民族節日：民族文化的集中展示

學生活動：學生在預先準備的基礎上分別介紹中國和外國的傳統節日，展現文化多樣性

投影我國的春節和西方的圣誕節的區別

（1）民族節日，蘊涵著民族生活中的風土人情、宗教信仰和道德倫理等文化因素，是一個民族歷史文化的長期積淀。

舉例：我們的祖幽是個歷史悠久的文明古國，在漫長的歷史長河中，我們的祖先創造了極其豐富的文化，留下了具有民族特色的傳統節日。它反映了我國各族人民的傳統習慣、道德風尚和宗教觀念等。如我國的傳統節日：春節、元宵節、龍頭節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等等。

（2）慶祝民族節日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表達

舉例：在傳統節日中，春節、元宵節、清明節、中秋節被合稱為“中華民族的四大傳統節日”�！蔼毚娈愢l為異客，每逢佳節倍思親”；春節是中國民間最隆重的傳統節日，春節期間慶�；顒迂S富多彩，通過掃塵、守歲、掛年燈、貼春聯、放鞭炮、拜年、舞獅子、耍龍燈、踩高蹺、賞花燈等習俗活動，祝福新的一年團圓發財、萬事如意，整個節日期問充滿著喜慶的氣氛。

（3）透過各民族的傳統節日及習俗，我們可以領略不同民族文化的韻味

舉例：茶道是一種以特有的形式和禮儀進點茶和飲茶的日本傳統文化。日本的“茶道”、韓國稱為“茶禮”、中國“茶式”。

2.文化遺產：國家和民族歷史文化成就的重要標志

──文化遺產不僅對于研究人類文明的演進具有重要意義，而且對于展現世界文化的多樣性具有獨特作用，它們是人類共同的文化財富。

學生活動：你去過哪些文化遺產，能舉例分析一下它們的歷史成就和文化特色嗎？

（世界文化遺產網、）

舉例：地震出的麗江古城，真實完美地保存和再現了古樸的風貌，展現了悠久、淳樸的納西族文化。世界著名的文化遺產有中國的長城、北京故宮、莫高窟、秦始皇陵與兵馬俑、大津巴布韋遺址、埃及金字塔、美洲金字塔、英倫巨石陣、麥加清真寺、比薩斜塔等等。

（二）透視文化多樣性

1.文化多樣性及表現

（1）文化多樣性的界定

──相對于世界文化的總體，我們所說的文化多樣性，主要是指民族文化的多樣性。

a.不同民族的形成了各具特色的文化傳統