世界文化的多樣性教學設計

一、教學目標
　　1、 認識目標
　　識記文化多樣性的表現何尊重文化多樣性的態度和原因。
　　2、能力目標
　�。�1）理解和欣賞不同民族文化的精粹，確認文化多樣性的價值，樹立尊重不同民族文化的觀念。理解文化是民族的同時也是世界的。
　�。�2）欣賞不同民族文化現象，能夠從理解何尊重多種文化的角度，討論多元文化存在的意義。
　　3、情感態度價值觀目標
欣賞不同國家、民族文化的精粹，認識文化是民族的同時也是世界的，尊重不同的文化，增強學生對祖國豐富的文化遺產的認識，激發民族自豪感，培養愛國主義情操。培養學生熱愛本民族的文化，反對“文化虛無主義”和“文化拿來主義”。
　　二、教學內容分析
　　1、本課時主要教學內容是教材28頁至33頁，第三課文化的多樣性與文化傳播第一框題“世界文化多樣性”。包含了異彩紛呈，交相輝映；透視文化的多樣性；尊重文化的多樣性三個小標題。
　　2、“異彩紛呈，交相輝映”是引導內容，主要是啟發學生感受和理解豐富的文化多樣性，賞析不同民族文化的精粹，讓學生對民族文化、世界文化產生興趣；“透視文化的多樣性”重點是提高學生對文化多樣性的理論分析和認識。幫助學生認識文化是民族的，文化的多樣性主要是指民族文化的多樣性；“尊重文化的多樣性”主要引導學生的情感價值觀，樹立不同民族相互尊重，發展本民族文化的同時，促進文化的多樣性。尊重和保存不同文化的民族文化是人類生存和發展的基礎。
　　3、教學重點：民族文化的多樣性。
豐富的世界文化表現在文字、建筑、服飾、伙食、宗教信仰、思想理論、文學藝術、風俗習慣等眾多方面。世界有許多輝煌的文化成就和著稱于世的文化遺產。在“異彩紛呈，交相輝映”、“透視文化多樣性”和“尊重文化多樣性”教材內容中有許多關于文化的論述和概念。其中“民族文化的多樣性”起著關鍵性的作用。本課教學要抓住這一重點，講深講透。
　　4、教學難點：“尊重文化多樣性是發展本民族文化的內在需要”和“尊重文化多樣性是實現世界文化繁榮的必然需要”是本課時教學內容中的難點。要結合教材、拓展內容以及思考題、作業等多種教學手段共同突破教學難點。
　　三、教學準備
　　1、教師準備
選擇導課案例、錄像、資料，設計探究活動，選擇投影、多媒體教學資料。制作教學課件，準備六個探究活動，重點完成三個探究活動，結合教材內容，挑選典型的圖片、音像、文字資料的觀念教學輔助手段。
　　2、學生準備
根據教材內容，分組查找世界文化多樣性資料，并選定重點發言人。準備發言或參與討論的講話要點，發言提綱。提倡學生制作小型課件。
　　3、教學提綱（板書設計）
　　第三課    文化的多樣性與文化傳播
　　
　　一、世界文化的多樣性
　　1、異彩紛呈，交相輝映
　�。�1）民族節日：民族文化的集中展示
　　（2）文化遺產：民族歷史文化成就的重要標志
　　2、透視文化的多樣性
　�。�1）文化多樣性的界定
　�。�2）世界文化是由不同民族不同國家的文化共同構成
　　3、尊重文化的多樣性
　�。�1）既要認同本民族文化，又要理解其他民族文化
　�。�2）在國際文化事務中必須遵循各國文化一律平等的原則。