世界文化的多樣性教學設計

　　四、教學過程設計
　　（一）導入新課（約5分鐘）
　　播放本課主題曲：《茉莉花》
　　進入案例導課引語：“前幾節課我們了解了文化與經濟、政治的關系，文化對人的影響，這節課我們進一步了解世界文化多樣性的影響為了生動活潑的進行世界文化多樣性這節課的教學，我們選用多媒體音像短片進行案例導入。
　　1、典型案例：
播放錄像：北京奧運會開幕式文藝演出《美麗的奧林匹克》的精彩片段：
在燦爛文明篇，筆、墨、紙、硯，文房四寶，集天地之精華，將中華民族五千年的文明，展現于筆端畫卷，凝結成人間瑰寶。當場地上巨大的卷軸慢慢拉開時，全場人為之震撼。這幅147米長，27米寬的巨大led屏幕，是展現中國五千年歷史的長卷，開幕式的演出從此開始。 “太古遺音”、四大發明、漢字和戲曲，中國燦爛的文化神奇地展示。在悠揚的樂曲中，長卷上浮現出2000多年前絲綢之路的商隊和地圖，上千名水手，手持黃色巨槳，組成巨大船隊，再現鄭和下西洋的盛況。
在輝煌時代篇，中太極的表演體現了傳統與未來的交融，表現了人與自然和諧相處，達到天人合一的境界。
在點燃圣火篇，80名身著民族服裝的兒童，唱起奧林匹克會歌。
　　2、思考題：
　　為什么要在開幕式中展現中國古代文字、戲曲、科技、傳統體育項目、民族服飾？
　　（學生思考，交流）
　　3、教師提示：
　　介紹這些的目的就是為了介紹古老的中華民族文化，讓世界對中國的文化感興趣，對北京奧運會感興趣。體育和文化有著密切的聯系。中國文化對世界文明有著積極的推動作用。
　　（二）進行新課（約35分鐘）
　　1、異彩紛呈，交相輝映
教材設計探究活動主要是展示文化的差異，欣賞不同民族文化的精粹。根據新課程理念，允許學生自己挑選感興趣的活動，探究活動可以有詳有略。
探究活動一：體育、建筑、文字
準備分三個組活動，讓學生出示圖案，介紹自己的分析。
一組介紹“奧林匹克運動的由來”“世界體育發展史介紹”
要點提示
通過對奧林匹克運動的介紹與分析，了解體育運動的多樣性，理解奧林匹
克精神和奧林匹克文化。體育和文化密不可分，不同的體育運動展示了不同的文化現象。
 
　　擊劍
 
　　擊劍是體育運動項目之一。運動員穿戴擊劍服裝和護具,在擊劍場上以一手持劍互相刺擊,被先擊中身體有效部位的一方,為被擊中一劍。有多種進攻技術和防守技術,并在規則許可的范圍內運用各種戰術取勝。
比賽項目男子有花劍、重劍、佩劍,女子花劍、重劍、佩劍。均有個人賽和團體賽。現代擊劍運動是奧運會的傳統項目。1896年在雅典舉行的第1屆現代奧運會上就設有男子花劍、佩劍的比賽。19xx年在巴黎舉行的第2屆奧運會上增加了男子重劍比賽。1924年在巴黎舉行的第8屆奧運會上又增加了女子花劍比賽。1992年在巴塞羅那舉行的第25屆奧運會上，女子重劍被列為正式比賽項目。女子佩劍于XX年雅典奧運會上被正式列為奧運會項目。
 
　　跆拳道
 
　　跆拳道是朝鮮/韓國民間技擊術，是一項運用手腳技術進行格斗的民族傳統的體育項目。它由品勢（套路）、搏擊、功力檢驗三部分內容組成。跆拳道是創新與發展起來的一門獨特武術，具有較高的防身自衛及強壯體魄的實用價值。它通過競賽、品勢和功力檢測等運動形式，使練習者增強體質，掌握技術，并培養堅韌不拔的意志品質。