求索真理的歷程教案
政治教案—求索真理的歷程
教學內容6.1人的認識從何而來
課型
新授
課時
2
教學目標
知識與技能（一）知識目標1、識記：實踐的含義；實踐的構成要素；實踐的特點2、理解：實踐的基本形式；實踐是認識的基礎3、運用：根據所學知識，結合相關原理，分析說明辨證唯物主義為什么說時間是人們改造客觀世界的物質性活動（二）能力目標學習實踐和認識的關系原理，是學生初步確立科學的實踐觀，確實認識到生活、實踐是馬克思主義認識論首要的和基本的觀點，確立實踐是檢驗認識真理性的唯一標準的觀點，初步具有運用馬克思主義認識論原理分析和解決問題的能力
過程與方法1通過學生自閱讀教材,完成基礎知識填空題,初步構建框題結構圖。2聯系生活實際，理解知識點。3完成思考題，小組內討論答疑。
情感、態度與價值觀牢固樹立實踐第一的觀點。一切知識來源于實踐，一切知識都要服務
教學重點
和難點教學重點：實踐是認識的基礎教學難點：⑴實踐的定義；⑵實踐是認識發展的動力；⑶實踐是檢驗認識真理性的唯一標準
預習完成一：閱讀教材，完成下列內容：1、實踐及其特點 （1）實踐是 。它有兩層基本含義：其一，凡是實踐，都是 的物質性活動；其二，實踐是一種 。 實踐具有三個特點： 、 、 。 （2）實踐具有客觀物質性。這首先是由 決定的。實踐的基本要素有 、 和 。其次，實踐的活動過程及其結果也受到 ，因而也具有客觀性。