在實踐中追求和發展真理教案
學海導航1.學習目標
通過學習，理解和掌握真理的含義、客觀性、條件性和具體性、認識的無限性和反復性，論證真理只有一個，不存在多元真理，真理面前人人平等，并通過列舉現實生活中的實例，揭示實踐在發現真理、檢驗真理、發展真理過程中的重要作用，確信追求真理要與時俱進。
2.學習指導
本部分內容通過分析真理的客觀性、條件性和具體性、認識的無限性和反復性，告訴我們追求真理是一個過程，我們應該在實踐中追求和發展真理。教材共分三個層次：第一層，揭示真理的含義和最基本的屬性——客觀性，分析真理和謬誤的界限，指出真理面前人人平等；第二層，分析真理的條件性和具體性，告訴我們真理和謬誤是相伴而行的，要正確對待錯誤；第三層，分析認識的無限性和反復性，告訴我們真理是不斷向前發展的，我們應當與時俱進，在實踐中檢驗和發展真理。
學習本部分內容，應結合古今中外關于真理問題的不同觀點，聯系當今科學發展的最新成果進行理解。學習中要注意：⑴在辨別分析實用主義真理觀的基礎上，弄清辯證唯物主義真理觀的基本內容，樹立真理與謬誤不容混淆、真理面前人人平等的思想；⑵要結合具體的科學知識，來理解真理的條件性和具體性；⑶結合人類探索星空的曲折歷程，理解認識的反復性和無限性、追求真理是一個過程，從而明確與時俱進、開拓創新，在實踐中認識和發現真理，在實踐中檢驗和發展真理是我們不懈的追求和永恒的使命。
學習探究
知識要點 思考探究
一、真理是客觀的
1.真理是客觀的
⑴真理的含義
⑵真理的最基本屬性
2.真理面前人人平等
二、真理是具體的有條件的
1.真理都是有條件的
2.真理都是具體的
三、追求真理是一個過程
1.認識具有反復性
2.認識具有無限性
3.追求真理要與時俱進
1.你還知道關于真理的那些觀點？你能辨別出哪些是正確的，哪些是錯誤的嗎？
2.列寧說：“只要再多走一小步，仿佛是向同一方向邁的一小步，真理便會變成謬誤。”你怎樣理解這句話？
3.有人把馬克思主義當成是“放之四海而皆準”的普遍真理，適用于“每個國家革命和建設的過程”。你是怎樣認為的?
4.認識為什么具有反復性？
5.人為什么說類認識是無限發展的？
6.請你描述一下認識的發展過程。
知識歸納
真理是標志主觀同客觀相符合的哲學范疇，是人們對客觀事物及其規律的正確反映。真理的最基本的屬性是客觀性。真理面前人人平等。
真理是具體的有條件的。真理都是有條件的，超出真理適用的條件和范圍，任何真理都會變成謬誤。真理都是具體的，任何真理相對于特定的過程來說的，都是主觀與客觀、理論和實踐的具體的歷史的統一。真理的條件性和具體性表明，真理和謬誤是相伴而行的。
認識具有反復性又具有無限性，追求真理是一個永無止境的過程。認識運動的反復性和無限性表明，從實踐到認識、認識到實踐的循環是一種波浪式的前進或螺旋式的上升。真理不斷地向前發展。