《文化生活》 第三課 第一框 世界文化的多樣性 學案
《文化生活》 第三課 第一框 世界文化的多樣性 學案
班級_________ 姓名_________
【學習目標】
1、了解世界文化多樣性的表現
2、理解世界文化與民族文化的關系
3、理解尊重文化多樣性
【課前預習】
1、嘗試完成學案中的填空及相關思考題
2、把你的疑問寫下來
【學習過程】
情境導入：閱讀書本p28，思考，不同的體育運動項目、建筑藝術、語言文字、承載著不同的文化內涵。請舉一兩個例子加以說明。
1、 世界文化多樣性
(1)文化多樣性的表現有哪些？
______________________________________________________________________________
情境一：閱讀書本p29，從以上兩個節日中，你能感受到民族文化的哪些不同？
你還知道其他民族的節日嗎？
（2）民族節日：
民族節日蘊涵著民族生活中的 、 和 等文化因素，是一個民族 。慶祝民族節日，是 ，也是 。
情境二：閱讀書本p30，思考這些世界文化遺產分別體現了什么樣的文化特色？
你還能說出哪些著名的世界文化遺產？
（3）文化遺產：
文化遺產是一個國家和民族歷史文化成就的 。文化遺產不僅對于研究 ______________________具有重要意義，而且對于展現____________________具有獨特作用，它們是人類共同的____________。
情境三：閱讀書本p31，思考，表現在民歌中的文化多樣性，僅僅是內容、曲調方面的差異嗎？你能否以服飾、飲食等為例，說明民族文化的多樣性？
2、世界文化與民族文化的關系
①文化是世界的， 都是世界文化中不可缺少的色彩,世界文化是由 、_______共同構成的。不同民族和國家文化的內容和形式各具特色。
②文化是民族的，各民族都有自己的 ，沒有不同民族、不同國家各具特色的文化，就不會有世界文化的豐富多彩。
③文化是民族的，又是世界的。不同民族的文化是共性與個性的統一
情境四：閱讀書本p32，思考，比較上述奧運會會徽的異同，你能解釋它們的文化印記嗎？
用文化的眼光，奧林匹克運動為什么會從希臘走向世界？