1.教學內容：《世界文化的多樣性》是人教版高中《文化生活》第二單元第三課《文化的多樣性與文化傳播》第一框題的內容。本課時主要教學內容是教材28頁至33頁，包括了“1、異彩紛呈，交相輝映2、透視文化的多樣化3、尊重文化的多樣性”三個...

課題執筆人編寫日期執行人執行日期三維教學目標1、知識目標（1）了解不同民族文化文化的精粹及其差異，確認文化多樣性的價值2、能力目標（1）從民族節日、文化遺產中感受文化多姿多彩的魅力（2）認同不同民族文化的差異性、尊重文化多樣性...

一、(學案)學習指導(一) (學案)知識網絡 (二) (學案)課程標準要求 根據課程標準要求，通過學習本課知識，賞析不同民族文化的精粹，體會民族文化的差異性；知道不同民族文化的差異性的決定因素是什么，能夠正視不同民族文化的差異，從而把...

一、選擇題1.XX年11月，作家馮驥才、人大校長紀寶成在央視《新聞會客廳》欄目中說，建議將中秋、清明、端午等中國傳統節日設定為國家法定節假日，節假日調整有利于保護中華民族傳統文化的根脈。...

《世界文化的多樣性》教學設計導入新課：播放錄像：《北京申辦奧運宣傳片》 北京市為了申辦XX年奧運會，特意請著名導演張藝謀拍攝了一部宣傳片。...

《世界文化的多樣性》教學設計一、教學目標1、知識目標：（1）感受文化多樣性：民族節日和文化遺產。（2）文化多樣性的基本含義及其表現形式。（3）文化是民族的，又是世界的。（4）對待文化多樣性的態度。（5）尊重不同民族文化的原則。...

科任任教班級 《文化生活》第三課教案 集體備課部分課題第三課 文化的多樣性與文化傳播 一、世界文化的多樣性中心發言人備課時間第二周上課時間第三周教學目標（一）知識目標：1、識記文化多樣性的表現、涵義，尊重文化多樣性的態度。...

-- 教學目的 1.通過體育、建筑、文字以及文化遺產的分析討論,了解不同文化的差異及世界文化的多樣性。 2.透過民歌、服飾、飲食民族文化分析,掌握世界文化多樣性主要指民族文化多樣性。 3.認同本民族文化,尊重其他民族文化。...

一、教學目標1、知識目標： 了解不同民族文化的精粹及其差異，確認文化多樣性的價值2、能力目標； （1）從民族節日、文化遺產中感受文化多姿多彩的魅力。 （2）認同不同民族文化的差異性，尊重文化的多樣。...

第三課 文化的多樣性與文化傳播第一框 世界文化的多樣性【教學目標】1、知識目標：了解民族節日是民族文化的集中展示、民族情感的集中表達，文化遺產是一個國家和民族歷史文化成就的重要標志。...

第三課 文化的多樣性與文化傳播3.1 世界文化的多樣性導學案一、學習目標（一）知識目標1、識記文化多樣性的表現、涵義，尊重文化多樣性的態度。2、理解尊重文化多樣性的意義。...

一、教學目標1、 認識目標識記文化多樣性的表現何尊重文化多樣性的態度和原因。2、能力目標（1）理解和欣賞不同民族文化的精粹，確認文化多樣性的價值，樹立尊重不同民族文化的觀念。理解文化是民族的同時也是世界的。...

《文化生活》中前三個單元的線索脈絡基本上可以按照是什么，為什么，怎么辦來整理，但是到第四單元的時候，學生普遍反映對于第四單元的脈絡很難把握。...

一、【主干知識梳理】1.中華文化的基本特征是：2.中華文化源遠流長的見證是：3.中華文化走向衰微的原因有哪些？如何創造中華文化的新輝煌？4.中華文化博大精深的表現：5.中華文化源遠流長博大精深的原因：6.中華民族精神的內涵是：7.為什...

1、文化與經濟，政治的關系（1）經濟是 基礎，政治是經濟的集中表現，文化是經濟和政治的反映：（2）一定的文化由一定的經濟、政治所決定，文化反作用于經濟、政治，先進的、健康的文化會促進社會的發展，落后的、腐朽的文化則會阻礙社會...