《世界文化的多樣性》
主要播放民歌,讓學生欣賞。備選曲目:俄羅斯、非洲民歌
要點提示
文化的多樣性首先是民族文化的多樣性。這種民族文化的多樣性是通過不同的藝術形式表現出來的,民歌是藝術中的一種,表現出一個民族的文化心理和文化性格。不同國家、不同民族有代表性的民歌。不同的曲調、旋律及不同的內容和演唱風格構成民歌的文化多樣性。選擇有代表性的民歌曲目在課堂上進行播放。特別是有代表性的民歌演唱,可以起到強烈的感染力。
此次活動主要是展示民歌的特點,不是演唱技巧的高低。因此,對參加此次演唱的同學要給予充分的肯定。如有條件,可以將這堂課搬到有音響設備、視聽效果好的音樂教室或禮堂進行,效果將會更好。
教師活動
學生活動
1. 準備演唱音像器械、選擇曲目。
2. 組織交流和分析
1.搜集資料,參與介紹和演唱
2.討論民歌、民族服飾飲食的文化特征
3.尊重文化的多樣性 (約 8分鐘)
探究活動五 奧運會會徽
出示17、27、28屆奧運會會徽
要點提示:
奧運會在不同的國家舉辦,每一屆奧運會都有不同的會徽,在會徽的設計上體現出不同的創意和不同的文化印記。通過不同國家設計的奧運會會徽看不同國家的文化,可以了解和掌握人類社會是由多樣性的文化組成的,不同的文化具有不同的文化特征和獨特魅力,應該尊重和保護不同民族的多樣文化。
北京奧運會會徽──“中國印·舞動的北京” 表現出中國文化的特點,也體現出“民族文化的成就,不僅屬于各自國家和民族,而且屬于整個世界”的道理。
我們可以舉一反三,從古代格言、諺語,不同國家的哲學思想代表人物以及不同的神話傳說、詩歌藝術等看文化的多樣性。每個民族的文化都有自己突出的代表人物和代表作品。奧運會會徽的設計只是其中一個很小的方面。我們還可以從不同的角度看到不同國家、不同民族文化的優秀成果。應該強調我們只有尊重其他國家、其他民族的文化,才能保持世界文化的多樣性,使世界文化健康發展。
教師活動
學生活動
1. 展示中國印“舞動的北京”與奧運會會徽
2.組織分析討論
1.介紹奧運會會徽
2.舉一反三說出多樣性的文化現象
探究活動六 世界遺產青年保護者形象
出示世界遺產青年保衛形象帕特里莫尼托圖像
要點提示
帕特里莫尼托在挪威卑爾根舉辦的“第一屆世界遺產青年專題研討會”中誕生,由一群西班牙學生所創造。“帕特里莫尼托”(patrimonito)在西班牙語中意為“小遺產”,是世界遺產教育推展及世界遺產青年保護者。帕特里莫尼這一形象的設置目的就是要保護人類面臨失傳的古老民族文化。此活動反映的問題是對尊重文化多樣性要求的補充──尊重文化多樣性不單是口頭上的承認,還要認真加以保護,這樣才能保證文化多樣性的存在,不使其走向消亡。