《影響價格的因素》教學設計
乙廠：你們廠的時間不能作為標準，生產水平這么低還能做標準，那么整個社會生產水平越差，東西就賣得越貴，這不符合實際，我們的時間才可能作為標準，我們采用的勞動工具是這個行業大多數企業采用的丙廠：我們時間不能作為標準，員工積極性太低了丁廠：我們能作為標準，我們設備先進，用的時間又短甲廠：不行啊！大家用的時間都這么多，你們時間短以此標準很顯然對大多數企業不公平【師】總結：作為衡量標準的時間只能是同行業中大多數企業生產同一種商品所耗費的時間，經濟學上我們稱為社會必要勞動所耗費的時間，商品價值量只能由生產商品的社會必要勞動時間決定，那么什么是社會必要勞動時間呢？（通過剛才學生的探究，引導學生了解書本的介紹即可）【板書】2、社會必要勞動時間【師】那么社會必要勞動時間對每個生產者有什么意義？【情境探究】面對激烈的市場競爭，你認為本企業該采取什么對策，才能使企業處于有利的競爭地位？企業生產狀況生產一雙襪子所需的時間甲廠手工作坊2小時乙廠機器生產（大多數企業采用）1小時社會必要勞動時間丙廠機器生產（員工積極性低）1.5小時丁廠電腦全自動設備（少數企業）0.5小時結論【生】采用先進的設備，提高勞動生產率保證產品質量，樹立品牌對員工進行培訓，提升員工自身素質和工作積極性開發新產品【師】同學們說的都很好，總結起來大家都知道需要提高本企業的勞動生產率，縮短個別勞動時間，使其小于社會必要勞動時間，提升質量，走品牌之路，從而使本企業盈利，在競爭中處于有利地位。【師】正所謂“時間就是金錢”。同學們在日常學習生活中應該珍惜時間，提升自己學習效率。為今后更好的參與社會競爭打下基礎（完成情感態度價值觀目標）（鏈接上述情景設問過渡）【師】當同行業各企業生產率都提高了，整個行業的社會勞動率就會提高，那么這時商品價值量會發生什么變化？【板書】3、社會勞動率與商品價值量的關系【師】通過前面的學習我們明確知道，社會必要勞動時間與商品的價值量成正比關系，那么勞動時間和勞動生產率之間是什么關系？【生】勞動生產率越高用的時間就越少，反之，就越多。【師】簡單的說就是二者之間成反比，請各位同學根據我們已有的知識完成下表社會勞動生產率社會必要勞動時間商品價值量變化情況
提高
減少
降低
降低
增多
提高
結論
社會勞動生產率與商品價值量成反比關系【板書】（三）價值規律的內容和表現形式【師】：請一位同學回顧一下我們已經學習的知識學生回顧老師及時總結：這些就是商品交換過程中的必須遵循的一個規律，就是價值規律。【師】我們在商品交換過程中要遵循價值規律就得實行等價交換，那么我們平常的交換真的都是等價的嗎？為什么？【生】不是啊！（學生生產疑問）【師】顯示價格波動圖，為什么價格會出現這種變化？【生】供求影響（本節課始終以一個情節貫穿到底，讓學生在自己的角色中不斷發現問題，解決問題，并從中體驗到獲取知識的快樂）（三）知識回歸 踐行生活 【師】（解決實際問題）運用所學知識談談老豬身價倍增因素可能會有哪些呢？ 【生】養豬的成本高了 需求多，但供應不夠