高一《樹立正確的消費觀》教案分析
【教學目標】 （一）、知識目標
1、了解目前社會上常見的幾種消費心理及4其基本特征； 2、知道怎樣看待、評價各種消費心理； 3、理解四大消費原則的含義及其主要內容。 （二）、能力目標
1、能結合具體消費行為辨別不同的消費心理，同時能夠對不同的消費心理進行評析的透過現象看本質的能力；
2、根據主客觀條件，將理論聯系實際設計理性的消費方案的能力； 3、提高科學理財的意識和實踐能力。 （三）、情感態度價值觀目標
1、培養正確的消費觀念，以科學求實的態度對待消費，做一個理性的消費者； 2、樹立生態文明的可持續發展觀念，自覺落實環境保護行動； 3、堅持正確的消費原則，發揚勤儉節約、艱苦奮斗的精神。 【教學重點】重點是“用正確的消費觀指導自己的生活消費”。 【教學難點】難點是“適度消費原則的把握”。
【教學方法】在使用多媒體技術的同時，教師主要運用講授與演練法結合的教法，并在課堂活動中穿插多種方法，例如情境創設法、設問置疑法、案例教學法；學生主要學會三個緯度的學法：一是個人在預習、發現中自主學習（結合鳳凰新學案）；二是在小組合作、師生探討中互動學習；三是在班集體探究、體驗中碰撞學習。
【課時安排】一課時 【教學過程】 （一） 導入新課
[消費心理小測試]：買衣服看你的消費觀念 a. 我不輕易買衣服，要買就買質量好的
b. 我經常逛街買新衣服，所以價錢不要太高但式樣一定要好看 c. 我買一件衣服要穿很久，即使買了新衣服以前的也舍不得扔掉 d. 我喜歡買名牌時裝，所以我的衣服基本上都是很上檔次的
a你的消費觀念很理性。因沖動購物而后悔的事很難發生在你身上。你總是合理規劃你的錢財用度，該花的毫不猶豫，不該花的絕不亂花。不過偶爾感受一下瘋狂購物的滿足，你或許能有別樣的體驗。 b你總是跟著潮流而行，喜歡漂亮的東西，愛追求新鮮感，討厭一成不變；你是一個會打扮自己的人，
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喜歡被人關注的感覺；你的消費觀念也很實在，不會輕易為了面子而去買很貴的東西。
c你很節儉而且比較念舊。你覺得能省的就省下來，錢應該用在更需要的地方。而且你對自己用過的東西都會有感情，用的越久感情也越深。所以，很久很久以后你會發現，家里怎么這么多沒有用又舍不得扔的東西呢。
d你喜歡精致的生活，是一個很注重生活品質的人，過著有格調的日子。如果你的經濟情況允許的話這樣的生活是無可厚非的，但如果你的經濟狀況出現問題而你的消費習慣還一時改不過來的話也會比較棘手。
[過渡]：大家可以看到，不同的人有不同的消費心理，不同的消費心理體現不同的消費觀念，引發不同的消費行為，那么我們今天就來學習不同的消費心理。
(二) 講授新課 一：消費心理面面觀。
[情境探究]：國慶期間，有一家四口準備上街購物。爸爸說，昨天我們單位發了獎金，你們各需要買些什么呀？
女兒馬上興奮地叫起來：“爸爸萬歲！我呀，要買一個蘋果iphone5s，我的同桌早就有了一個iphone5，同學們都羨慕得不得了。這下可好了，哼，她的算什么！我那才叫高端洋氣上檔次，我要讓全班同學都來羨慕我！”（攀比）
兒子搶著說：“老爸，我早看中了一條很有特色的牛仔褲，屁股上有好幾個口袋，口袋上還吊了許多鐵環呢，穿上它，走起路來叮當作響。這不，褲腿上都是洞呢，我敢保證，這可是世上獨一無二的款式。我要是穿上它呀，一定是帥呆了酷斃了！爸，你先去幫我買吧！”（求異）